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()是选择多你个可比的主体组,分别赋予不同的实验方案,控制外部变量,并检查所观察到的差异是否具有统计上的显著性。A.网上观察法B.专题讨论法C.网上实验法D.网上问卷调研法

题目
()是选择多你个可比的主体组,分别赋予不同的实验方案,控制外部变量,并检查所观察到的差异是否具有统计上的显著性。

A.网上观察法

B.专题讨论法

C.网上实验法

D.网上问卷调研法

相似考题

1.1990年对某钢铁公司放射工作者外周血淋巴细胞微核率进行了测试。结果141例放射工作者的淋巴细胞微核率为0.943‰，正常对照组淋巴细胞微核率为0.31‰，95%正常值范围0～1‰，放射工作者微核率虽比对照组有显著性差异，停止接触后，此种差异仍然维持一年，但处于正常值范围，是否有损害作用。有助于评价的指标是A、与对照组相比，具有统计学显著性差异（PB、与对照组相比，具有统计学显著性差异（PC、与对照组比，具有统计学显著性差异（PD、与对照组相比，微核率有升高趋势，但无统计学显著性差异E、以上都有损害作用

2.某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是A.回归分析 B.相关分析 C.t检验 D.X2检验

3.选择多个可比的主体组，分别赋予不同的实验方案，控制外部变量，并检查所观察到的差异是否具有统计上的显著性，这种网络市场调研方法是（）。A网上实验法B专题讨论法C网络问卷调研法D网上观察法

4.1990年对某钢铁公司放射工作者外周血淋巴细胞微核率进行了测试。结果141例放射工作者的淋巴细胞微核率为0.943‰,正常对照组淋巴细胞微核率为0.31‰,95%正常值范围0~1‰,放射工作者微核率虽比对照组有显著性差异,停止接触后,此种差异仍然维持一年,但处于正常值范围,是否有损害作用。有助于评价的指标是A、与对照组相比，具有统计学显著性差异（PB、与对照组相比，具有统计学显著性差异（PC、与对照组比，具有统计学显著性差异（PD、与对照组相比，微核率有升高趋势，但无统计学显著性差异E、以上都有损害作用

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  • 第1题：

    以你自己的研究（学习）领域为灵感，设计一个简单的实验来比较两个相互排斥的组。识别因（结果）变量，并描述使“处理”和“控制”组不同的自变量。


    BCD

  • 第2题：

    10、某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是（）

    A．回归分析

    B．相关分析

    C．t检验

    D．卡方检验


    C

  • 第3题：

    某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是（2010年全国统考）

    A．回归分析

    B．相关分析

    C．t检验

    D．卡方检验


    C

  • 第4题：

    13、某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是（2010年全国统考）

    A．回归分析

    B．相关分析

    C．t检验

    D．卡方检验


    C

  • 第5题：

    介电常数的测试实验中, 你认为所采用不同的频率点来测试得到的结果是否具有可比性？为什么


    C

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