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美国的高中是综合性的,学校内部的课程分为()、普通科和职业科。A、科技科B、学术科C、文科D、理科

题目
美国的高中是综合性的,学校内部的课程分为()、普通科和职业科。

A、科技科

B、学术科

C、文科

D、理科

相似考题

1.法国高中结构多样,主要有()A、普通高中B、技术高中C、职业高中D、实科高中

2.1922年学制高中采用综合中学制,设有普通科和农、工、商、师范、家事等职业科。()此题为判断题(对，错)。

3.近代以来资本主义国家大力发展实业、职业类中学,例如()。A.英国的技术中学、现代中学;德国的实科中学;美国的文实中学和综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校、农业学校等等。B.英国的实科中学;德国的技术中学、现代中学;美国的工业学校、商业学校等;日本的文实中学、综合中学的实业科、职业科等。C.英国的实科中学、技术中学;德国的现代中学;美国的文实中学、综合中学的实业科、职业科;日本的工业学校、商业学校等。D.英国的技术中学;德国现代中学;富兰克林的文实中学;日本的文实中学。

4.美国的完全中学在高阶段实行分科,一般分为()、普通科和职业科。A、技术科B、学术科C、工艺科D、实用科

参考答案和解析
参考答案：B
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  • 第1题：

    日本在学校内进行的职业教育是指在职业高中、综合高中职业科、各种学校、专修学校里进行的中等职业教育,在短期大学、高等专门学校里实施的高等职业教育。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是

    A.中学分设初级中学和高级中学
    B.高中分设普通科和职业科
    C.高中分设文科和理科
    D.中学分设普通学校和职业学校

    答案：D
    解析：
    1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是中学分设普通学校和职业学校。国民政府颁布了《师范学校法》《职业学校法》和《中学法》，废止综合中学，将普通中学、师范学校、职业学校分别设立，而高中不分文理科等。

  • 第3题：

    美国中学的主体是（）。

    A普通中学

    B职业技术学校

    C特科中学

    D综合中学


    D
    略

  • 第4题：

    美国普通教育职业化过程中产生和确立的中等教育的主要模式是（）

    A.实科中学

    B.文实中学

    C.综合中学

    D.中间学校


    参考答案：C

  • 第5题：

    1932年，国民政府教育部以“系统混杂，目标分歧”为由整顿全国中学教育，其主要举措是
    A．中学分设初级中学和高级中学
    B．高中分设普通科和职业科
    C．高中分设文科和理科
    D．中学分设普通学校和职业学校


    答案：D
    解析：

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