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在归因理论中，努力属于()的因素。A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、不可控

题目

在归因理论中，努力属于()的因素。

A.外部、不稳定、不可控

B.内部、不稳定、可控

C.内部、稳定、不可控

D.外部、稳定、不可控

相似考题

1.在归因理论中,能力属于哪一类因素?()A.外部、不稳定、不可控B.内部、不稳定、可控C.内部、稳定、不可控D.外部、稳定、可控

2.归因理论中，任务的难易程度属于A、客观、不稳定、不可控的因素B、主观、不稳定、不可控C、内部稳定、不可控的因素D、外部不稳定、不可控的因素E、外部稳定、不可控的因素

3.在韦纳的归因理论中，努力属于内部、（）因素。 A.稳定、可控 B.不稳定、可控 C.稳定、不可控 D.不稳定、不可控

4.归因理论中,任务的难易程度属于()。A.外部、稳定、不可控的因素B.宋体外部、不稳定、可控的因素C.内部、稳定、不可控的因素宋体D.内部、不稳定、可控的因素

更多“在归因理论中,努力属于()的因素。 A.外部、不稳定、不可控 B.内部、不稳定、可控 C.内部、稳定、不 ”相关问题

  • 第1题：

    在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）。

    A.内部的、不稳定的、可控因素的
    B.内部的，不稳定的，不可控的
    C.内部的，稳定的，可控的
    D.内部的，稳定的，不可控的

    答案：A
    解析：
    努力程度属于维纳成败归因理论中的不稳定、内在、可控因素。

  • 第2题：

    根据维纳(B. Weiner)的归因理论，能力的归因属性是（）

    A.内部、稳定、可控
    B.外部、不稳定、可控
    C.内部、稳定、不可控
    D.外部、不稳定、不可控

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心。因在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。

    A．内部的、不稳定的、可控的因素

    B．内部的、不稳定的、不可控的因素

    C．内部的、稳定的、可控的因素

    D．稳定的、不可控的因素


    A 根据维纳的成败归因理论，努力程度是内部、不稳定、可控的因素。

  • 第4题：

    在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。

    A.内部的、不稳定的、可控因素的
    B.内部的，不稳定的，不可控的
    C.内部的，稳定的，可控的
    D.内部的，稳定的，不可控的

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”以增强他们的自信心。因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于（）。

    A．内部的、不稳定的、可控的因素

    B．内部的、不稳定的、不可控的因素

    C．内部的、稳定的、可控的因素

    D．稳定的、不可控的因素


    内部的、不稳定的、可控的因素

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