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更多““先行组织者”教学策略的理论基础是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    “先行组织者”教学策略的学习理论基础是

    A.认知发现理论
    B.认知接受理论
    C.认知目的理论
    D.认知建构理论

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    3、“先行组织者”教学策略可以分为

    A.下位组织者策略

    B.斜上组织者策略

    C.并行组织者策略

    D.上位组织者策略


    下位组织者策略;并行组织者策略;上位组织者策略

  • 第3题:

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是() A.先行组织者的教学策略 B.认知发展的教学策略 C.自我管理的教学策略 D.概念形成的教学策略

    A.先行组织者的教学策略

    B.认知发展的教学策略

    C.自我管理的教学策略

    D.概念形成的教学策略


    D

  • 第4题:

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是(  )

    A 、 先行组织者的教学策略
    B 、 认知发展的教学策略
    C 、 自我管理的教学策略
    D 、 概念形成的教学策略

    答案:D
    解析:
    概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想。

  • 第5题:

    4、以下关于“先行组织者”的说法,哪些是正确的?

    A.先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容

    B.先行组织者是学生没有学过的新知识

    C.先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构

    D.先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略


    先行组织者是一些引导性材料,用于帮助学习者更好地理解新的教学内容;先行组织者是学生原本掌握的旧知识或者原有的知识结构;先行组织者是奥苏贝尔提出来的教学策略