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德国是一个重视师范教育、重视师资培养的国家。第二次世界大战后,国家要求各级各类学校教师均须达到大学教育水平。实施师范教育的机构原来主要是高等师范学校,后来,大多并人高等学校和综合大学。()此题为判断题(对，错)。

题目
德国是一个重视师范教育、重视师资培养的国家。第二次世界大战后,国家要求各级各类学校教师均须达到大学教育水平。实施师范教育的机构原来主要是高等师范学校,后来,大多并人高等学校和综合大学。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。( )

2.苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。()

3.日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”

4.从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联

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  • 第1题：

    在教育部内部，由高等教育司负责指导普通师范教育和在职教师的培训工作，制定各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录，指导师范教育教学改革和师资培训工作。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    关于国民初年师范教育的管理，正确的说法有（）

    A.师范教育以师范学校和高等师范学校为主要承担者

    B.师范学校为省立、高等师范学校为国立

    C.高等师范学校按教育部划分的高等“师范区”分区设置

    D.高等师范学校有协助本地区教育行政机关办好中等教育之职责

    E.师范教育注意推行学生自治


    参考答案：A, B, C, D, E

  • 第3题：

    从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。

    A苏联

    B中国

    C美国

    D日本


    C,D
    略

  • 第4题：

    第二次世界大战以前,各国高等师范学校的学习年限和教育水平都比一般大学低(法国例外)。战后,为了克服这个缺点,把高等师范学校的修业年限入学资格与综合大学拉平。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第5题：

    德国师范教育的机构主要是（）。

    A中等师范学校和高等师范学校

    B师范学院

    C大学

    D高等专科学校


    C
    略

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