举例说明如何发展儿童的比较能力?

第1题：

儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。
儿童画的透视及空间表现由低级向高级发展的：幼儿在变现物体的深度上有个渐进发展的过程可分为
1.统为一形。最初幼儿画出的形象不但方向感差且没深度感。幼儿观察事物后再用与视觉感念等同的形状或线条将其再现。例用一个圆形代表人的头部缺乏各个面的深度
2.正侧面同在。渐渐幼儿意识到物体的各个面希望画得更完整。于是他们把物体的正面侧面甚至是背面都并列在画面上。这种方式虽然表现出物体的各个面但形象的立体感含混不清
3.单一面。为了避免正侧面同在造成表现上的模糊性最求明确性幼儿开始放弃力求完整表现的企图舍弃其他的面只表现一个角度看物体时所见单一面。例他们画的人物有各个形状面但缺乏立体感
4.多面变形。这是幼儿尝试将前几个阶段的表现方式结合起来产生的
略

第2题：

举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。
1、正确对待儿童萌发的兴趣。为了使孩子萌发的兴趣不被不恰当的教育方式断送，家长、教师、学生三方对此情景应达成一个共识。同学们应该正确地理解父母和自己之所以出现原因，不必产生苦恼，应该达成共识；家长要明确孩子有兴趣是好事；家长还要明确孩子不仅要掌握书本知识，还要掌握书本以外更为广博的知识；引导孩子处理好文化课和业余爱好的关系。
2、多参与有益的活动，激发好奇心。途径有：经常用儿童的眼光看世界；以不熟悉的姿态观察熟悉的事物；凡事多问几个为什么，不满足于一知半解。
3、制订一个经过努力而能获得的目标。学会制订一个跳起来够得着的目标，然后自己努力去实现它。
4、努力克服当前的困难。面对困难不灰心：在失败和挫折到来之前，要有心理准备；在失败和挫折面前要乐观，不要悲观失望；要分析失败原因，从中吸取教训，增加取得成功的可能性。
5、把成功看作是前进的开始。
略

第3题：

结合学龄期儿童的身心发展特点，试分析如何提高儿童的阅读能力？

第4题：

举例说明如何处理与预防学前儿童切割伤？
（一）处理步骤
（1）轻微切伤发生后，应采取以下措施：
步骤1：用清水和肥皂将伤口彻底洗净，使伤口周围的皮肤保持干燥。 
步骤2：用干净纱布覆盖伤口，然后进行轻轻包扎。
（2）严重切伤发生后，应采取以下措施：
步骤1：冷静止血，用纱布放置伤口处加压包扎，无纱布时，使用手掌压迫是最便利的止血方法，一般压迫5~10分钟即可止血。 步骤2：如果学前儿童出血严重，应抬高受伤部位至高于心脏的高度，用干净的布块加压止血。 步骤3：包扎伤口，但不要过紧，因为伤口会有些肿胀。
步骤4：立即将学前儿童送往医院，如果必要，在医护人员的指导下注射破伤风疫苗。
（二）注意要点
（1）身体受伤部位尽量放得高于心脏，这样容易止血。
（2）在伤口上不要放脱脂棉或手指。刺入物不可立即拔出，这样可以避免失血过多和更严重的伤情。
（3）不要在伤口上涂抹动植物油，以免造成感染。
（三）预防措施
避免学前儿童接触到一些尖刀利器。教育学前儿童在活动场所中应注意玻璃、剪刀利器等。教育学前儿童在使用各种刀剪锐器时要十分小心。
略

第5题：

举例说明如何培养学前儿童的创造性思维。