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：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组D．实验前两组实

题目

：在一项实验中，实施对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃过这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分一一维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒成分造成这一实验结论？（ ）

A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E

B．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组

D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的

相似考题

1.在临床试验中，将研究对象进行随机分组的目的是A．提高研究对象的依从性B．增强研究对象的代表性C．增强实验组和对照组的可比性D．使实验组和对照组都收益E．降低实验组的失访率

2.实验设计时,实验组与对照组的主要差别是()A)对照组给予某处理因素，而实验组没有B)实验组和对照组目标人群不一样C)实验组给予某处理因素，而对照组没有D)实验组与对照组观察结果的方法不一样E)对病例诊断要求不一样

3.在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒，而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（ ）A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素EB．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的

4.进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计,就是只选择一批实验对象作为实验组,而不设对照组,通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是:()。A.选择对象B.前测C.实验激发D.后测E.得出实验结论

更多“:在一项实验中,实施对象的一半作为实验组,食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有 ”相关问题

  • 第1题：

    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。作为对照组的另一半则没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。

    以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中成分造成这一实验结论?（ ）

    A．上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄人一定量维生素E

    B．实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C．第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不高于不食用辣椒的对照组

    D．实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    正确答案：D
    【解析】本题属于前提型题目。让考生找出支持实验结论的选项，我们看题干中结论是实验组认知能力不如对照组，小前提是实验组吃了含维生素E的辣椒，而对照组没有吃。找出大前提，我们从选项可以知道，D选项是说两组的认知能力实验前均等划分了，这样结论就会是因为吃辣椒所引起的，所以，只有D项是有助于证明实验的结论，其他选项都无助于证明实验结论。

  • 第2题：

    在流行病学实验研究中,研究对象包括A.病例组B.实验组C.病例组和对照组SXB

    在流行病学实验研究中，研究对象包括

    A.病例组

    B.实验组

    C.病例组和对照组

    D.暴露组和非暴露组

    E.实验组和对照组


    正确答案：E
    实验流行病学(expErimentalepidemiology)研究，是通过比较给予干预措施后的实验组人群与对照组人群的结局．从而判断干预措施效果的一种前瞻性研究方法。

  • 第3题：

    在流行病学实验中，研究对象的随机分组是为了

    A.增加参与研究对象的依从性
    B.使实验组和对照组人数相同
    C.平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
    D.使实验组和对照组都受益
    E.避免研究者偏倚

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    流行病学实验中实验对象分组应是（）

    • A、根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组
    • B、根据被实验者意愿，分为实验组及对照组
    • C、实验对象被分为实验组及对照组的概率相等
    • D、实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率

    正确答案:C

  • 第5题：

    社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了（）.

    • A、增加参与研究对象的依从性
    • B、使实验组和对照组人数相等
    • C、使实验组和对照组都受益
    • D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
    • E、避免研究者偏倚

    正确答案:D

  • 第6题：

    在流行病学实验研究中，研究对象的随机分组是为了保证（）

    • A、实验组和对照组人数相同
    • B、提高研究对象的依从性
    • C、实验组和对照组都受益
    • D、平衡实验组和对照组各种混杂因素
    • E、实验设计和实施简便易行

    正确答案:D

  • 第7题：

    进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）

    • A、选择对象
    • B、前测
    • C、实验激发
    • D、后测
    • E、得出实验结论

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    某个实验把一批嗜酒者作为实验对象。实验对象分为两组：第一组是实验组，第二组是对照组。实验组的成员被强制戒酒，对照组的成员不戒酒。三个月后；实验组成员的平均体重基本不变，而对照组成员的平均体重增加了十分之一。实验结果说明，饮酒会导致人体重增加。以下哪项如果为真，最能支持上述实验的结论（）

    • A、实验组和对照组成员的平均体重基本相同
    • B、实验组与对照组的人数相等
    • C、除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本相同
    • D、除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本保持不变

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（　　）
    A

    上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E

    B

    实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C

    第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组

    D

    实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    正确答案： C
    解析：
    文中论点为两组的认知能力的差异是由于辣椒中的维生素E造成的；论据为实验对象的一半食用了大量的某种辣椒，而另一半没有吃这种辣椒，实验组的认知能力比对照组差得多。文干通过服食与未服食辣椒的两组人认知能力的不同得出结论。要加强结论，需要说明没有其他因素影响。D项，说明两组实验对象的认知能力的起点相同，排除了其他因素的影响，加强了实验结论的可信度。

  • 第10题：

    单选题
    临床试验设计时，实验组与对照组的主要差别是（）。
    A

    对病例诊断要求不一样

    B

    实验组给予某处理因素，而对照组没有

    C

    对照组给予处理因素，而实验组没有

    D

    实验组与对照组观察结果的方法不一样

    E

    两者观察所需时间不一样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在流行病学实验研究中，研究对象的随机分组是为了保证（）
    A

    实验组和对照组人数相同

    B

    提高研究对象的依从性

    C

    实验组和对照组都受益

    D

    平衡实验组和对照组各种混杂因素

    E

    实验设计和实施简便易行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    临床试验设计时，实验组与对照组的主要差别是（）。
    A

    对病例诊断要求不一样

    B

    实验组给予某处理因素，而对照组没有

    C

    对照组给予某处理因素，而实验组没有

    D

    实验组与对照组观察结果的方法不一样

    E

    两者观察所需时间不一样


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在流行病学实验研究中，研究对象的随机分组是为了保证

    A．实验组和对照组人数相同

    B．捉高研究对象的依从性

    C．实验组和对照组都受益

    D．平衡实验组和对照组各种混杂因素

    E．实验设计和实施简便易行


    正确答案：D

  • 第14题：

    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的。
    以下哪项如果为真，最能支持上述结论：
    A维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素E
    B实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
    C第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组
    D实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的


    答案：D
    解析：
    解析:
    第一步：找出论点和论据。
    论点：实验组的认知能力比对照组差得多，这一结果是由于这种辣椒的一种成分----维生素E造成的；
    论据：在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。
    第二步：判断加强削弱方式。论点需要多个论证证明，题干中只给出了一种现象作为例证，此时可补充新论据证明论点的成立。
    第三步：逐一判断选项。
    A选项：维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量的维生素E，这句并没有加强维生素E造成了实验组的认知能力比对照组差得多这一论点；
    B选项：实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的，这和加强本题的论点没多大关系；
    C选项：第二次实验时，只设实验组，而不设不食用辣椒的对照组，这和加强本题的论点没有多大关系；
    D选项：维生素E造成了实验组的认知能力比对照组差得多，这一论点的前提是实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的，加强了论点的前提条件，也加强了题干的论点。
    故正确答案为D。

  • 第15题：

    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。

    • A、大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精
    • B、实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
    • C、第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组
    • D、两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的

    正确答案:D

  • 第16题：

    在流行病学实验中，研究对象的随机分组是为了（）

    • A、使实验组和对照组人数相同
    • B、使实验组和对照组都受益
    • C、增加参与研究对象的依从性
    • D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
    • E、避免研究者偏倚

    正确答案:D

  • 第17题：

    实验研究是（）

    • A、将研究对象按随机原则分为实验组和对照组
    • B、实验组与对照组不是随机的
    • C、实验组（干预组）和对照组在某些方面必须相似
    • D、常用于行为观察
    • E、由原因到结果的调查研究

    正确答案:A

  • 第18题：

    在实验研究中我们对给予实验刺激的对象称为（）。

    • A、实验组
    • B、对照组
    • C、前测
    • D、后测

    正确答案:A

  • 第19题：

    （）是选定一个与实验组极为相似但没有实施某种公共管理活动的对照组，通过将实施公共管理活动实验组的结果与没有实施公共管理活动的控制组的结果进行对比以评估项目效果的方法。

    • A、标准对比法
    • B、有无对比法
    • C、前后对比法
    • D、系统对比法

    正确答案:B

  • 第20题：

    在社区干预试验中，研究对象的随机分组是为了（）。

    • A、使实验组和对照组都受益
    • B、使实验组和对照组人数相等
    • C、增加参与研究对象的依从性
    • D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素
    • E、避免研究者偏倚

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    进行实验调查法的单一实验组设计也叫单组前后测实验设计，就是只选择一批实验对象作为实验组，而不设对照组，通过实验活动前后实验对象的变化来得出实验结论。它的操作模式是（）
    A

    选择对象

    B

    前测

    C

    实验激发

    D

    后测

    E

    得出实验结论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的味精。而作为对照组的另一半没有吃这种味精。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一不利结果是由于这种味精的一种主要成分——谷氨酸造成的。以下哪项如果为真，则最有助于证明这一实验结论（）。
    A

    大多数味精消费者不像实验中的人那样食用大量的味精

    B

    实验组中人们所食用的味精数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的

    C

    第二次实验时只设一组食用大量味精作为实验组，而不设不食用味精的对照组

    D

    两组实验对象是在实验前按其认知能力均等划分的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    流行病学实验中实验对象分组应是（）
    A

    根据实验者需要随意将实验对象分为实验组及对照组

    B

    根据被实验者意愿，分为实验组及对照组

    C

    实验对象被分为实验组及对照组的概率相等

    D

    实验对象被分为实验组的概率应大于分为对照组的概率


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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