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更多“简述数学概念的特点。 ”相关问题
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第1题：
简述数学概念学习的基本内容和形式。答案：解析：数学概念学习包括以下四个方面：第一，数学概念名称；第二，数学概念定义；第三，数学概念的例子；第四，数学概念属性。数学概念学习的形式一般有两种：第一，数学概念形成。数学概念形成的过程有以下几个阶段：(1)观察实例。(2)分析共同属性。(3)抽象本质属性。(4)确认本质属性。(5)概括定义。(6)符号表示。(7)具体运用。第二，数学概念同化。 -
第2题：
简述CAGD数学方法的特点。
（1）既支持自顶向下的结构化开发方法，又支持自底向上的原型化开发方法，更加实用。 （2）解决了由现实世界到软件系统的直接映射问题，强有力地支持信息系统开发的全过程。 （3）简化了软件管理维护，使开发者从繁杂的分析设计图表和编程工作中解放出来。 （4）自动生成文档和程序代码，使系统产生了统一的标准化文档。 （5）着重于分析与设计，具有设计可重用性，使软件开发的速度加快而且功能进一步完善。 -
第3题：
简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教案设计的基本内容”。 【参考答案】(1)设计教学目标；(2)设计教学重、难点；(3)设计教学思路与教学环节；(4)设计教学评价。 -
第4题：
简述小学数学学习的特点。答案：解析：(1)小学数学学习是一个对生活中数学现象“解读”的过程；(2)小学数学学习是一个行为、情感和认知共同参与的过程：(3)小学数学学习是一个数学“再创造”与“再发现”的过程；(4)小学数学学习是一个教师启发引导的过程。 -
第5题：
简述数学模型及数学建模的特点。
(1)数学模型是指用数学符号建立的反映实际问题的模型;数学建模是指建立数学模型的过程。(2)数学模型有比较固定和完整的知识体系,比如初等数学模型,微分模型等。数学建模通常具有较高的创造性,没有固定模式,需要在不断的训练中掌握常用的建模规律。