动机的作用有( )。A、激励作用B、决定行为的方向C、决定购买行为D、维持与强化作用

学习动机对学习与行为的作用主要 表现为六个方面： 其一，使个体的学习行为朝向具体的目标进行。 其二，使个体为达到某一目标而努力。 其三，激发和维持某种与学习有关的活动。 其四，提高学习者的信息加工的水平。（具有学习动机的学生注意力更集中;更倾向采取多 种途径完成任务;研究还表明具有学习动机的学 生更倾向进行有意义学习，而不是停在机械的水 平上。） 其五，学动机决定了何种结果可以得到强 化。（如果学生的动机是取悦家长，那家长的表 扬就可以强化他的积极学习性的行为。） 其六，导致学习行为的改善。

动机对学习与行为的作用主要表现为六个方面： 其一，使个体的学习行为朝向具体的目标。 其二，使个体为达到目标而努力。 其三，激发和维持某种活动。 其四，提高信息加工的水平。具有学习 动机的学生注意力更集中，更倾向于采取多种途径完成任务。研究还表明具有学习动机的学生更倾向于进行有意义学习，而不是停在机械的水平上。 其五，动机决定了何种结果可以得到强化。如：如果学生的动机是取悦家长，那家长的表扬就可以强化他的积极学习的行为。 其六，导致学习行为的改善。