2.情景设置教学模式可以有效提升学生的学习动机。
第1题:
第2题:
第3题:
在教学中如何有效激发学生学习动机?
第4题:
教学程序为“设置情境—激发动机—组织教学—应用新知—检测评价—巩固练习—拓展与迁移”的模式被称为()。
第5题:
学校教育中应该如何培养学生的成就动机()
第6题:
罗杰斯的“以学生为主,让学生自主学习,排除对学习者自身的威胁”的教学模式属于()。
第7题:
体育课的教学目标是指()。
第8题:
下列各项,属于“掌握教学模式”的运用策略的是()。
第9题:
非指导的教学模式
结构主义教学模式
发展性教学模式
最优化教学模式
第10题:
指导性教学
情景教学
非指导性教学
程序教学
第11题:
问题解决教学模式
传授-接受学习模式
抛锚式教学模式
概念获得式教学模式
第12题:
自主学习教学模式
“传递-接受式”教学模式
范例教学模式
“自学-辅导式”教学模式
第13题:
第14题:
第15题:
创设情景属于()
第16题:
以学生为中心的教学策略是发现教学法、情景教学和()
第17题:
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。
第18题:
应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。
第19题:
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。
第20题:
建构主义者提出,教师引导教学的进程,是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己,这种教学模式称为()。
第21题:
第22题:
非指导性教学模式
合作教学模式
发展性教学模式
最优化教学模式
第23题:
非指导性教学模式
合作教学模式
发展性教学模式
最优化教学模式
第24题:
激发学生学习动机
控制学生学习进度
教学内容具体化
给予掌握者及时表扬和鼓励