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20、下列常用目标动词中，不属于认知领域水平用词的有（）A．感受B．判断C．养成D．欣赏E．模仿

题目

20、下列常用目标动词中，不属于认知领域水平用词的有（）

A．感受

B．判断

C．养成

D．欣赏

E．模仿

相似考题

1.在下列动词中,能够反映教育目标—认知领域中知识水平层次的是()A、应用B、区分C、陈述D、比较E、背诵

2.在认知领域的教学目标中，（ ）是最低水平的认知学习结果。

3.认知性学习目标有不同的水平层次，下列行为动词所对应的学习水平层次最高的是( )。A.了解 B.解释C.知道 D.认识

4.在认知领域的教学目标中，（ ）代表最低水平的认知学习结果,（ ）代表最高水平的认知学习结果。

参考答案和解析
感受;养成;欣赏;模仿
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  • 第1题：

    《普通高中化学课程标准(实验)》中，描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。


    A.辨认、关注

    B.分类、测量

    C.说明、赞赏

    D.解释、判断

    答案：D
    解析：
    认知性学习目标的行为动词包括：知道、记住、说出、列举、找到；认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得；理解、解释、说明、区分、判断、简单计算。其中解释、判断属于认知性学习目标，关注、赞赏属于体验性学习目标，测量属于技能性学习目标。故A、B、C三项不正确，D项正确。

  • 第2题：

    布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（ ）。


    A.进行
    B.运用
    C.反应
    D.评价

    答案：C
    解析：
    知识点:初中生物学课程的目标中教学目标的领域。反应属于情感领域，C项正确。

    A项：进行属于技能领域。与题干不符，排除。

    B项：运用属于认知领域。与题干不符，排除。

    D项：评价属于认知领域。与题干不符，排除。

  • 第3题：

    下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。

    • A、认知领域
    • B、情感领域
    • C、动作技能领域
    • D、观念领域

    正确答案:D

  • 第4题：

    属于“认知领域”常用的行为动词是：（）

    • A、分类
    • B、举例
    • C、复述
    • D、推理
    • E、发现

    正确答案:C

  • 第5题：

    《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。

    • A、合作
    • B、识别
    • C、解决
    • D、模仿

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。

    • A、认知领域的目标
    • B、认知策略的目标
    • C、动作技能领域的目标
    • D、情感领域的目标

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    认知领域教学中行为动词“区别”是哪个目标层次（）

    • A、知道
    • B、领会
    • C、运用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。

    • A、知道
    • B、辨认
    • C、解释
    • D、证明

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。
    A

    掌握

    B

    解释

    C

    交流

    D

    体会


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）
    A

    示范

    B

    说出

    C

    写出

    D

    比较

    E

    复述


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
    A

    合作

    B

    识别

    C

    解决

    D

    模仿


    正确答案： B
    解析： 合作是体验性目标，识别和解决是认知性目标，模仿是技能性目标。

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）
    A

    知道

    B

    辨认

    C

    解释

    D

    证明


    正确答案： C
    解析： 认知性学习目标中应用水平的行为动词有：应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明。

  • 第13题：

    布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列行为动词属于情感领域的是（ ）。

    A.进行
    B.运用
    C.反应
    D.评价

    答案：C
    解析：
    “运用”“进行”属于技能领域，“评价”属于认知领域，“反应”属于情感领域。

  • 第14题：

    在下列动词中,能够反映教育目标一认知领域中知识水平层次的是

    A.应用
    B.区分
    C.比较
    D.背诵

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    下列哪一项不属于布卢姆的课程目标分类系统（）

    • A、技能领域
    • B、认知领域
    • C、情感领域
    • D、意志领域

    正确答案:D

  • 第16题：

    布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）

    • A、示范
    • B、说出
    • C、写出
    • D、比较
    • E、复述

    正确答案:D

  • 第17题：

    下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。

    • A、掌握
    • B、解释
    • C、交流
    • D、体会

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

    • A、识记
    • B、领会
    • C、分析
    • D、学习

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。

    • A、体验
    • B、知道
    • C、理解
    • D、应用

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）

    • A、知道
    • B、辨认
    • C、解释
    • D、证明

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列选项中，不属于布鲁姆等人划分的三大教育目标领域的是（）。
    A

    认知领域

    B

    情感领域

    C

    动作技能领域

    D

    观念领域


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
    A

    知道

    B

    辨认

    C

    解释

    D

    证明


    正确答案： D
    解析： 认知性学习目标中掌握水平的行为动词有：理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述。

  • 第23题：

    单选题
    属于“认知领域”常用的行为动词是：（）
    A

    分类

    B

    举例

    C

    复述

    D

    推理

    E

    发现


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。
    A

    体验

    B

    知道

    C

    理解

    D

    应用


    正确答案： B
    解析： 目标分为认知性、技能性和体验性目标，体验是体验性目标的描述。

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