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上这门课必带的工具是下列哪个？A．水彩笔B．电脑C．手机D．直尺

题目

上这门课必带的工具是下列哪个？

A．水彩笔

B．电脑

C．手机

D．直尺

相似考题

1. 急！巨急无比！教师资格考试我报考时报的是高中政治，请问我说课时只能说政治这门课吗？

2.不论你你想还是不想创业,学习这门课,对你都有意义。()此题为判断题(对，错)。

3.报这门课的学生将于星期四上午开始登记。(汉译英)

4.“你会向其他人推荐这门课吗?”属于（ ）。A．结果评估B．反应评估C．学习评估D．行为评估

更多“上这门课必带的工具是下列哪个？”相关问题

  • 第1题：

    工具说的“工具性”推理是,“语文课是学语言的”,而“语言是表达思想的工具”,所以“语文课具有工具性”。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第2题：

    辨析题：高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。


    答案：
    解析：
    答：这种说法不正确。有些老教师确实从未学过《高等教育心理学》，但他们经过长时间的反复实践，不断进行总结和摸索，终于成长为优秀教师。而如果学了这门课，就会大大缩短自我摸索的过程，较快地取得教学经验，增强教学能力，把自己的教学工作建立在科学理论的基础上。学习相应的理论，将有助于解决怎样教与如何教得更好的问题。简而言之，学习这门课有助于提高高校师资水平，有助于教师提升教学能力，有助于教师增强角色胜任能力，有助于教师掌握心理健康知识。

  • 第3题：

    (2019年11月)对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。

    A.以偏概全
    B.主观性强
    C.客观性强
    D.不够理智

    答案：C
    解析：
    P292-294
    反应层面需要评估以下几个方面：内容、培训师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样?你会向其他人推荐这个课吗?但是这样容易产生一些问题，比如以偏概全、主观性强、不够理智等。因此还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查法、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第4题：

    逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    如果要改变矩形文字块的大小可通过下列哪个工具直接完成（）

    • A、选择工具（工具箱中的黑色箭头）
    • B、直接选择工具（工具箱中的白色箭头）
    • C、群组选择工具（工具箱中带加号的白色箭头）
    • D、区域文字工具（AreaTypeTool）

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    “创业精神与实践”这门课的能量口号是（）。

    • A、传递正能量
    • B、先成家后立业
    • C、三十而立
    • D、传递创业能量，打造创业精神

    正确答案:D

  • 第8题：

    某高校张老师下学期负责讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）。

    • A、数学简史 课件
    • B、数学简史 幻灯片
    • C、课件 四川师范大学
    • D、数学简史 filetype：ppt site：sicnu.edu.cn

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    工具说的“工具性”推理是，“语文课是学语言的”，而“语言是表达思想的工具”，所以“语文课具有工具性”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    文科生选学“数学大观”这门课都会顺利通过。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “你会向其他人推荐这门课吗？”属于（）。
    A

    结果评估

    B

    反应评估

    C

    学习评估

    D

    行为评估


    正确答案： D
    解析： 反应评估是第一级评估，即在课程刚结束时，了解学员对培训项目的主观感觉或满意程度。反应层面需要评估以下几个方面：内容、讲师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样，你会向其他人推荐这个课吗等。其次还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第12题：

    问答题
    “生物材料导论”这门课涉及了什么基本内容？

    正确答案： 生物材料学是一门新兴的边缘性和综合性学科，涉及到化学、物理、材料科学、生命科学和临床医学等各方问题。课程中，涉及到了生物材料的基本概念和特点，生物材料的功能及其特性，材料的生物相容性及生物活性，并介绍了医用金属材料，生物陶瓷，医用高分子材料，医用复合材料，生体内吸收分解材料，以及当前研究热点和对生物材料发展的展望。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么选择《宠物美容与护理》这门课?


    正确答案：宠物美容与护理是一门新兴的技能课。开设此课程的目的在于使学生熟悉并掌握宠物美容与护理的基本理论与技能，通过实际操作掌握宠物美容与护理的基础，达到独立为宠物美容与护理的目的，为今后就业及创业打好基础。

  • 第14题：

    对反应层面的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：“你感觉这门课怎么样?你会向其他人推荐这门课吗?”但是这样容易产生一些问题，不包括（ ）等。

    A.以偏概全
    B.主观性强
    C.客观性强
    D.不够理智

    答案：C
    解析：
    反应层面需要评估以下几个方面：内容、培训师、方法、材料、设施、场地、报名的程序等。对这个层次的评价，首先要有总体的评价，比如询问学员：你感觉这个课怎么样?你会向其他人推荐这个课吗?但是这样容易产生一些问题，比如以偏概全、主观性强、不够理智等。因此还必须有涉及以上内容的更细致的评估方法，如问卷调查法、面谈观察、综合座谈和电话调查等。

  • 第15题：

    经济学百年这门课不研究怎么才能使人类富裕起来。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    下列关于笔刷工具的描述哪个是正确的：（）

    • A、笔刷工具绘出的是可编辑的封闭路径
    • B、笔刷工具绘出的是可编辑的路径
    • C、笔刷工具绘出的路径上锚点的数量是固定的
    • D、笔刷工具绘出的路径上的锚点都是直线点

    正确答案:B

  • 第17题：

    工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    高校里有些老教师以前从没学过高等教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    某老师讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）


    正确答案:数学简史filetype:ppt site:sicnu.edu.cn

  • 第20题：

    判断题
    工具说的“思想性”推理是，“语文课是学语言”的，而“语言是工具”，所以“语文课有工具性”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    逻辑与批判性思维这门课既是一个思维学科同时是一门能力学科。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    这门课快讲完了吧？
    A

    再讲两次就完了

    B

    这门课很有趣

    C

    这门课很难

    D

    这门课闭卷考试


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。
    A

    为研究国际关系提供文化视角

    B

    了解“异文化”

    C

    探索人类行为的心理逻辑

    D

    具备看穿他人想法的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    某老师讲授《数学简史》这门课，他听说四川师范大学的这门课被评为国家级精品课程，所以想查找并下载这门课的课件作为自己讲课的参考。如果通过搜索引擎查找，首选的检索表达式是（）

    正确答案： 数学简史filetype:ppt site:sicnu.edu.cn
    解析： 暂无解析

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