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更多“只有消费者意识到一个产品可以有效缩小现实自我和理想之我的实际差距时,他才会有动机去购买该产品。”相关问题
  • 第1题:

    一个现实有效的需求必须满足()两个条件。

    A、消费者愿意购买某种产品或服务

    B、企业能够提供某种产品或服务

    C、消费者能够购买此种产品或服务

    D、竞争者不能提供某种产品或服务


    参考答案:A,C

  • 第2题:

    一般性问题认知涉及的理想状态和现实状态之间的差距,可以通过同一类产品中的不同品牌。()

    来缩小。()


    正确答案: 对

  • 第3题:

    顾客寿命价值并不在于他某一次购买产品的数额,而是他( )。

    A.一年中购买该产品的总额

    B.一个月中购买该产品的总额

    C.一天中购买该产品的总额

    D.一生中购买该产品的总额


    正确答案:D

  • 第4题:

    教师在对自己工作进行分析时,常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题,我们把教师的这种做法称之为( )。

    A.现实自我关注
    B.理想自我追求
    C.自我实现
    D.自我职业生涯规划

    答案:D
    解析:
    教师自我职业生涯规划包括对自身和目前状况的有效感知,以及对未来发展方向的设想。

  • 第5题:

    罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是:( ),这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能,健康的我才得以实现。

    A.现实我
    B.理想我
    C.客观我
    D.主观我
    E.未来我

    答案:A,B,C
    解析:
    “自我概念”可以涵盖3个层面:现实我(是真正的我)、理想我(是希望中的我) 及客观我(是别人眼中的我),这三个自我需要能相互运作充分发挥其功能,健康自我才得以出现。

  • 第6题:

    ()也叫核心产品,指的是产品能够给消费者带来的实际利益,也可以说是指产品的基本功能和效用,是消费者购买商品的目的所在。

    • A、形式产品
    • B、延伸产品
    • C、实质产品
    • D、附加产品

    正确答案:C

  • 第7题:

    许多青年网络消费者重要的购买动机是()。

    • A、产品的价格
    • B、购买的便捷性
    • C、产品的时尚和新颖
    • D、产品的购买参与程度

    正确答案:C

  • 第8题:

    客体我一般指(),即主体对现实的我的看法和态度。

    • A、现实自我
    • B、完美自我
    • C、虚构自我
    • D、理想自我

    正确答案:A

  • 第9题:

    只有当消费者对产品有了某种需要,期望得到满足时,才能产生()

    • A、购买欲望
    • B、购买意念
    • C、购买动机
    • D、购买行为

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    假设一消费者购买家电类产品经常去京东商城,而不是去苏宁、国美等老牌家电龙头企业,我们认为该消费者购买动机属于()。
    A

    理智动机

    B

    感情动机

    C

    惠顾动机

    D

    羊群效应


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    ()是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起,将理想的我、社会的我和实际的我统而合之,向着既定的人生方向和目标去追求。
    A

    自我吸纳

    B

    自我统合

    C

    自我建构

    D

    自我分离


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    在市场需求分析中,用户的潜在需求包括 ( )
    A

    用户客观需要某种产品,但尚未意识到该种产品对他有用而未购买

    B

    用户客观需要某种产品,也意识到该种产品对他有用,但品种不对路

    C

    用户有客观需要,也有能力购买,且准备购买

    D

    用户客观需要某种产品,也意识到该种产品对他有用,但产品质量低,不符合使用要求

    E

    用户客观需要某种产品,也意识到该种产品对他有用.但资金不到位


    正确答案: A,C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    关于消费者感知与产品实际质量的关系,下列表述正确的是()。

    A.实际的质量上升,消费者感知不变,购买重复性下降

    B.实际的质量下降,消费者感知不变,购买重复性上升

    C.实际的质量上升,消费者感知上升,消费者购买时还会有重复性购买行为

    D.实际的质量下降,消费者感知下降,消费者反应一般,不会选择此品牌


    参考答案:C

  • 第14题:

    精神分析的人格结构理论为

    A.本我、自我、他我

    B.本我、自我、超我

    C.本能、现实、理想

    D.真诚、同感、尊重

    E.自我、超我、他我


    正确答案:B

  • 第15题:

    产品在被购买之后,就进入买后阶段。购买者对购买活动的满意感(s)是产品期望(E)和该产品可觉察性能(P)的函数,即S=f(E P)。以下关于E和P关系描述正确的是( )。

    A.若E=P时,消费者满意

    B.若E>P 时,消费者不满意

    C.若E

    D.E和P之间的差距越大,消费者的不满意感也就越强


    正确答案:ABC

  • 第16题:

    ()是指只有当消费者认为他所购买的产品和服务价值,高于购买该产品和服务所支付的成本时,此时的价格才会鼓励消费者购买该产品和服务。

    A:配置效率
    B:生产效率
    C:动态效率
    D:资本效率

    答案:A
    解析:
    本题考查长期增量成本法。配置效率是指只有当消费者认为他所购买的产品和服务价值,高于购买该产品和服务所支付的成本时,此时的价格才会鼓励消费者购买该产品和服务。

  • 第17题:

    ()是由客户对其购买产品的预期(即“理想产品”)与客户购买和使用后对产品的判断(即“实际产品”)的吻合程度来决定的。


    正确答案:客户满意度

  • 第18题:

    产品在被购买之后,就进入买后阶段。购买者对购买活动的满意感(s)是产品期望(E)和该产品可觉察性能(P)的函数,即S=f(EP)。以下关于E和P关系描述正确的是( )。

    • A、若E=P时,消费者满意
    • B、若E>P时,消费者不满意
    • C、若ED、E和P之间的差距越大,消费者的不满意感也就越强

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    ()是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起,将理想的我、社会的我和实际的我统而合之,向着既定的人生方向和目标去追求。

    • A、自我吸纳
    • B、自我统合
    • C、自我建构
    • D、自我分离

    正确答案:B

  • 第20题:

    假设一消费者购买家电类产品经常去京东商城,而不是去苏宁、国美等老牌家电龙头企业,我们认为该消费者购买动机属于()。

    • A、理智动机
    • B、感情动机
    • C、惠顾动机
    • D、羊群效应

    正确答案:C

  • 第21题:

    精神分析的人格结构理论为()

    • A、本我、自我、他我
    • B、本我、自我、超我
    • C、自我、现实、理想
    • D、真诚、同感、尊重

    正确答案:B

  • 第22题:

    多选题
    罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是:(),这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能,健康的我才得以实现。
    A

    现实我

    B

    理想我

    C

    客观我

    D

    主观我

    E

    未来我


    正确答案: E,B
    解析: 自我概念的理解。

  • 第23题:

    多选题
    罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面,分别是(  ),这三个自我交互运作充分发挥他的功能,健康的我才得以实现。
    A

    现实我

    B

    理想我

    C

    客观我

    D

    主观我

    E

    未来我


    正确答案: A,B
    解析:

  • 第24题:

    单选题
    ()是指只有当消费者认为他所购买的产品和服务价值,高于购买该产品和服务所支付的成本时,此时的价格才会鼓励消费者购买该产品和服务。
    A

    配置效率

    B

    生产效率

    C

    动态效率

    D

    资本效率


    正确答案: C
    解析: 本题考查长期增量成本法。配置效率是指只有当消费者认为他所购买的产品和服务价值,高于购买该产品和服务所支付的成本时,此时的价格才会鼓励消费者购买该产品和服务。