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可以被学生直接观察到的“教师道德”是( )。A、教师的学问B、教师的智商C、教师的举止D、教师的思想

题目
可以被学生直接观察到的“教师道德”是( )。

A、教师的学问

B、教师的智商

C、教师的举止

D、教师的思想

相似考题

1.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（ ）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A．学生已有品德水平B．教师的道德教育水平C．学生被期望的品德发展水平D．社会的整体道德水平

2.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（　　）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德水平 B.教师的道德教育水平 C.学生被期望的品德发展水平 D.社会的整体道德水平

3.教师对学生的情感直接影响着学生（　　）的发展 A.道德情感 B.道德认知 C.道德意志 D.道德评价能力

4.教师的举止是教师道德修养的外观,是可以被学生直接观察到的“( )”。A、教师道德B、教学水平C、教师行为D、业务能力

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  • 第1题：

    教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是

    A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力
    B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；
    C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升
    D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    47、工作动机或积极性是一种内在变量，可以被直接观察到。


    错误

  • 第3题：

    病毒可以直接被透射电子显微镜观察到。


    D

  • 第4题：

    【单选题】下面不属于基本殊相特征的是（）。

    A．都是不可以被直接观察到的

    B．时间上的延续性和空间上的延伸性

    C．都是可以被直接观察到的

    D．所有的基本殊相都是公共的


    C

  • 第5题：

    2、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（)之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。 A．学生已有品德水平 B．教师的道德教育水平 C．学生被期望的品德发展水平 D．社会的整体道德水平

    A．学生已有品德水平

    B．教师的道德教育水平

    C．学生被期望的品德发展水平

    D．社会的整体道德水平


    教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

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