幸福的科学——积极教育标识(logo)的左边是什么?()A.品格与幸福B.德育C.心理D.学业能力

第1题：

学前儿童科学教育环境创设的要求是什么？
（1）“自然”，即充分利用自然物，体现自然环境的特点。
（2）“朴素”，即尽量做到因地制宜，因陋就简，综合利用。
（3）“美观”，即做到布局合理，从整体到局部都符合儿童审美的需要。
（4）“安全”，即要保证儿童的安全和健康。
（5）“亲切”，即无论物质环境还是教师的态度都要能使儿童感到亲切，激发其探索的动机。
略

第2题：

儿童科学和科学教育的有关理论是什么？
①科学是知识系统。强调学习科学就是学习对儿童来说最为有用的科学事实等科学知识，科学教育要将庞大的科学知识归纳为一套概念系统，使儿童在学习科学的过程中能将个别的知识与有关整个世界的科学知识的概念系统联系在一起。
②科学是一个研究过程。强调科学教育的重点应放在通过观察、假设、控制条件和验证假设等一系列步骤的研究过程方面，科学教育方案是高结构化的，活动由简单到复杂循序渐进，儿童能够成功地获得前一个层次的技能，才能进入下一步的学习。
③科学教育的建构主义观点。强调科学教育的重点应是培养儿童科学思维的有效过程，因此科学教育方案关注让儿童自发地通过“找原因”、“解释"和“尝试"之间的循环过程逐渐建构新的科学知识。
略

第3题：

世界遗产的logo，以及他的含义是什么？

第4题：

幼儿园科学教育活动的设计是什么？
①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心，对幼儿获取科学知识有效；活动设计以教师为主体，有益于活动目标的达成；具有明显的重科学科目的倾向，有利于幼儿科学教育的落实。
②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心，结构化程度较单科科学教育活动低；结合主题选择有内涵的活动内容，激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心；没有明确的共同目标，注重幼儿自主的科学探究过程：突出幼儿科学知识的共同建构：活动设计整合幼儿各领域的教育。
略

第5题：

教育决策从经验走向科学是现代教育决策的趋势，科学的教育决策是教育决策的高级形式，它具有几个鲜明大特点是什么。
1）创造性和科学性的统一
2）预见性和现实性的统一
3）定性分析和定量分析的统一
略