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开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于轻微的问题行为。()此题为判断题(对，错)。

题目
开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于轻微的问题行为。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.职业病危害因素包括职业活动中存在的各种有害的()等因素,以及在作业过程中产生的其他职业有害因素。A、化学B、物理C、生物D、生化

2.生产中的转换过程中的活动包括( )。A、作业B、搬运C、储存D、产品E、传输

3.学前儿童多动症、学习困难、言语障碍等问题行为属于()。A、发育过程 中的问题行为B、心理性问题行为C、心理发育障碍性问题行为D、品德性问题行为

4.开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于( )。A.非问题行为B.轻微的问题行为C.范围和影响有限的问题行为D.正在升级或传播的问题

更多“开小差、活动转换过程中交头接耳、发呆以及作业过程中偶尔分心等属于轻微的问题行为。() ”相关问题

  • 第1题：

    他评是教师在活动后总结活动进展过程中的优点，并反思活动进展过程中存在的问题以及改进方法。()


    参考答案：错误

  • 第2题：

    检查工序活动的结果，一旦发现问题，应采取的措施是继续作业活动，在作业过程中解决问题。


    答案：错
    解析：
    检查工序活动的结果，一旦发现问题，应采取的措施是停止作业活动进行处理，直到符合要求。

  • 第3题：

    学生的偷窃、欺骗等行为属于（ ）

    A.发育过程中的问题行为
    B.情绪冲动
    C.性格障碍
    D.品德性问题行为

    答案：D
    解析：
    品德性问题行为是指由于错误意识倾向或消极个性特点引起的违反道德规范、损害他人和集体利益的不良行为。主要包括不文明行为、不守纪行为、早恋行为、偷窃行为、流氓行为以及反社会行为等。

  • 第4题：

    检查工序活动的结果，一旦发现问题，应采取的措施（ ）。

    A.继续作业活动，在作业过程中解决问题
    B.无视问题，继续作业活动
    C.停止作业活动进行处理，直到符合要求
    D.停止作业活动进行处理，不做任何处理

    答案：C
    解析：
    检查工序活动的结果，一旦发现问题，即停止作业活动进行处理，直到符合要求。

  • 第5题：

    检查工序活动的结果，一旦发现问题，应采取的措施（ ）

    A.继续作业活动，在作业过程中解决问题
    B.无视问题，继续作业活动
    C.停止作业活动进行处理，直到符合要求
    D.停止作业活动进行处理，不做任何处理

    答案：C
    解析：
    检查工序活动的结果，一旦发现问题，即停止作业活动进行处理，直到符合要求。

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