简述动作技能学习的心理过程。

认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。

社会规范学习是个体形成和完善品德心理结构、发展道德认知的重要途径。社会规范学习是认知、情感和行为的整合。通过学习社会规范，获得对社会规范及其必要性的认知，通过情感学习产生与规范相一致的情感体验，促进对社会规范的积极态度形成，激发并维持个体与规范相一致的行为。按照个体对社会规范的接受程度，社会规范学习表现出有无条件的遵从到认同再到内化的渐进过程。(1)社会规范的遵从。遵从是社会规范学习的初级接受水平，也是规范认同和内化的基础：(2)社会规范的认同作为社会规范的一种较高接受水平，属于社会认同范畴，是指个体在认知、情感上对社会规范的吸收，将社会期待转变为个体对自身的期待，在行为上与行为规范一致。社会规范认同是个体接受社会规范、确立自觉态度、形成品德的一个关键阶段。(3)社会规范的内化。社会规范的内化是社会规范接受的高级水平，是品德形成的最高阶段，它是主题随着对规范认识的概括化和系统化，以及对规范体验的逐步积累与深化，最终形成一种价值信念作为个体规范行为的驱动力。

题干所述的是认知策略的概念。

加涅根据学习结果把学习分成五类，分别是智慧技能学习、认知策略学习、言语信息学习、动作技能学习、态度学习。