有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了( )指导思想。
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
第1题:
第2题:
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()
A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展
B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展
C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展
D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展
第3题:
我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括()
A促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展
B促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展
C促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展
D促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展
第4题:
第5题:
有的教师一谈到幼小衔接,马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题,而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够,这忽视了()指导思想。
A长期性而非突击性
B整体性而非单项性
C多样性
D均衡化