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教育目的制定的基本依据是个体本位论。

题目

教育目的制定的基本依据是个体本位论。

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1.制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．资本主义制度D．社会主义制度

2.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。A．神学的教育目的论B．教育无目的论C．个人本位的教育目的论D．社会本位的教育目的论

3.制定我国教育目的的理论基础是（ ）。A．个体本位论B．社会本位论C．马克思关于人的全面发展学说D．社会主义制度

4.试分析评价社会本位的教育目的论与个人本位的教育目的论的基本主张。

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  • 第1题：

    荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。

    A.社会本位论
    B.个体本位论
    C.无目的本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    “礼”，就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。

  • 第2题：

    制定我国教育目的的理论基础是( )


    A.个体本位论

    B.社会本位论

    C.社会主义制度

    D.马克思关于人的全面发展学说

    答案：D
    解析：
    我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

  • 第3题：

    将个体发展所依赖的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）

    A神学教育目的论

    B个人本位教育目的论

    C教育无目的论

    D社会本位教育目的论


    D
    略

  • 第4题：

    制定我国教育目的的理论基础是（　　）。

    A、个体本位论
    B、社会本位论
    C、马克思关于人的全面发展学说
    D、社会主义制度

    答案：C
    解析：
    马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。

  • 第5题：

    苟况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。

    A.社会本位论
    B.个体本位论
    C.无目的本位论
    D.生活本位论

    答案：A
    解析：
    “礼”，就是外在的社会要求。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。以“礼义”教化，即根据外在的社会要求来进行教育，属于社会本位论。

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