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学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ）。A．派生归属学习B．相关归属学习C．上位学习D．并列结合学习

题目

学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习有理数的概念。这种学习是（ ）。

A．派生归属学习

B．相关归属学习

C．上位学习

D．并列结合学习

相似考题

1.学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.派生类属学习

2.学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。

3.学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。

4.通过对整数的学习掌握了基本的数概念，在此基础上学习+有理数的概念。这种学习是（　　）。 A.派生类属学习 B.相关类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习

更多“学生通过对整数的学习掌握了基本的数概念,在此基础上学习有理数的概念。这种学习是( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    学生通过学习“0和正整数”掌握“数”的概念，后来又学习了“负数”的概念，重新认识了“数”的概念。这种学习属于

    A.派生类属学习
    B.相关类属学习
    C.并列结合学习
    D.总括学习

    答案：B
    解析：
    学生开始学习0和正整数，认为自己已经掌握了数的概念，后来又学习负数，负数虽然是数的下位概念，但是它却改变了学生对于数的看法，这种学习是相关类属学习。奥苏伯尔认为学习包括上位学习或称总括学习、下位学习或称类属学习、并列结合学习。类属学习包括派生类属学习和相关类属学习。

  • 第2题：

    学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）
    A.上位学习 B.并列结合学习
    C.相关归属学习 D.派生归属学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

  • 第3题：

    学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（　　）。

    A、连锁学习
    B、概念学习
    C、辨别学习
    D、规则学习

    答案：B
    解析：
    加涅的学习层次分类中，概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

  • 第4题：

    小学生通过学习，掌握了“路程=速度X时间”这一公式。这种学习属于（ ）。

    A.符号学习
    B.辨别学习
    C.概念学习
    D.命题学习

    答案：D
    解析：
    命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断。题干中的公式涉及到路程、速度和时间三个概念的关系，因此对它的学习属于命题学习。故本题选D。

  • 第5题：

    学生通过对整数的学习 来掌握基本的数学概念，在此基础上学习有理数的概念，此学习是（ ）

    A、上位学习
    B、并列结合学习

    C、相关归属学习
    D、派生归属学习


    答案：A
    解析：
    上位学习是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。有理数是整数和分数的统称，因此是上位学习。

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