教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。（ ）

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；(2分)(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行，相对而言效果较好；(1分)(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

（1）教育在儿童身心发展过程中起主导作用。①学校教育作为一种专门的教育机关，其所开展的教育活动具有较强的目的性、计划性、组织性、系统性，而一般的环境影响往往是无意识的、白发的、盲目的、零散的、偶然的、片断的。②学校教育是由专门的教育工作者——教师所承担的：教师能够根据社会发展的需求和青少年成长与发展的需求，施以全面、系统的教育，并保证教育发展的方向。③儿童身心发展过程，也是其知识、技能、能力、人生观、世界观的形成和发展的重要时期。④学校教育还能对来自遗传、家庭和社会方面的诸多影响因素进行协调，取舍克服其消极的、不良的因素及其在儿童身心发展中的作用。
（2）教育在儿童身心发展过程中起主导作用的必要条件。
教育在儿童身心发展过程中起主导作用，但这种作用并非是自发、自然而然地出现的，而是由教育者和受教育者共同努力完成的。①教育目标的设计和教育活动的开展应与社会发展的方向一致。②学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需要。③学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响协调一致，共同开展对儿童的教育工作。④学校教育必须适应或遵循儿童身心发展的规律。