某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，大家有没有兴趣表演李白和汪伦离别时的情况呢？”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捞胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的装演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不太想的起来，这时老师提醒道，我们可以唱自已知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。请结合案例，分析教师应如何上好一堂课？

第1题：

【判断题】《赠汪伦》先抑后扬、一波三折

A．Y.是

B．N.否

第2题：

《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。

第3题：

112、《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。

第4题：

【判断题】《赠汪伦》写的是李白送别汪伦

A．Y.是

B．N.否

第5题：

【单选题】“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”语出（）。

A．曹丕《燕歌行》

B．杜甫《赠李白》

C．李白《赠汪伦》

D．苏轼《和董传留别》