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某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。
题目
某老师在《赠汪伦》的教学中，老师组织了一场“表演”。师：“同学们，今天我们上《赠汪伦》一课，谁想表演李白和汪伦离别时的情况呢?”同学们纷纷举手，并有两位同学上来表演，他们模仿古人的模样，用手捋胡子，边念《赠汪伦》的诗。这种新奇的表演让老师和同学们都津津乐道地看着。后来又有一组的同学上台表演，他们想起了唱古时候离别时候的歌，可是又都不知道怎么唱。这时老师提醒道，我们可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飞扬。 请结合案例，分析教师应如何上好一堂课。
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第1题：
【判断题】《赠汪伦》先抑后扬、一波三折
A．Y.是
B．N.否
√ -
第2题：
《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。
正确 -
第3题：
112、《金陵酒肆留别》《劳劳亭》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《赠汪伦》均是李白用于表达友情的诗歌。
正确 -
第4题：
【判断题】《赠汪伦》写的是李白送别汪伦
A．Y.是
B．N.否
× -
第5题：
【单选题】“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”语出（）。
A．曹丕《燕歌行》
B．杜甫《赠李白》
C．李白《赠汪伦》
D．苏轼《和董传留别》
D