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根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（ ）A．认知B．情意C．情感D．心因动作

题目

根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标?（ ）

A．认知

B．情意

C．情感

D．心因动作

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1.根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标【 】A．认知领域B、情意领域C．记忆领域D．心因动作领域

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  • 第1题：

    根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（ ）

    A．认知领域

    B．情意领域

    C．记忆领域

    D．心因动作领域


    正确答案：B
    情意领域教学目标：接受、反应、评估、组织、价值的性格化。

  • 第2题：

    布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    布鲁姆的教学目标分类体系包括 、 、 三大领域 。

    A．认知领域

    B．动作技能

    C．情感领域

    D．行为领域目标分类


    过程与方法领域

  • 第4题：

    根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于哪个领域的教学目标?（ ）

    A．认知领域

    B．情意领域

    C．情感领域

    D．心因动作领域


    正确答案：D
    心因动作领域的教学目标主要包括：整个身体的运动、协调细致的动作、非言语交流、言语行为。

  • 第5题：

    24、根据布鲁姆的教育目标分类学理论，教学目标包含认知领域、情感领域和：


    知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观

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