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以第26题为例：26.【参考设计】问题(一)：1.教学目标(1)知识与技能目标：①结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。②知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。③能识别小数，会读写小数。(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学>-7数学的兴趣。2.教学重点知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。问题(二)：一、创设情境，引入小数1.教师

题目
以第26题为例：

　　26.【参考设计】

　　问题(一)：

　　1.教学目标

　　(1)知识与技能目标：①结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。②知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。③能识别小数，会读写小数。

　　(2)过程与方法目标：通过合作学习，形成合作意识，具备一定的思考与语言表达能力。

　　(3)情感态度与价值观目标：将数学与生活密切联系，激发学>-7数学的兴趣。

　　2.教学重点

　　知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示;会读写小数。

　　问题(二)：

　　一、创设情境，引入小数

　　1.教师出示PPT课件：小数的初步认识

　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?

　　学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。

　　2.区别整数与小数

　　师：我们将这些标价(物品的价格，即多少钱)分成两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)像这样的数叫作小数，“.”叫作小数点。今天我们就一起来认识小数。(出示课题：认识小数)

　　二、认识小数

　　1.小数里的这个小圆点我们把它叫作小数点;小数点左边的部分是整数部分;小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗?

　　让学生试读标价牌上的小数。(出示课件)

　　介绍小数的读法——小数点读作“点”，小数点左边代表整数部分，按照整数的读法读;小数点右边代表小数部分，依次读出每一个数字，读时，先读整数部分，再读“点”，最后读小数部分。认识以元为单位01、数的实际含义。

　　哪些同学知道标价牌上的小数分别表示多少钱?(学生回答)

　　2.完成表格中的填空。

　　(出示课件)

　　要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示一元一角一分。

　　3.你还在哪里见过小数?

　　三、例1教学

　　师：(出示课件)看看这些学生都在做什么?同学们，你知道自己的身高吗?

　　【设计理由】将小数融入学生的身高这一现实问题，调动学生多种感官参与学习，激发学习本堂课的兴趣。

　　1.学生交流自己的身高是1米多少厘米?

　　2.只用米作单位，该怎样表示?

　　3.引出以米为单位的一位小数。

　　出示课件：把l米平均分成10份，每份是多少分米?用分数表示是几分之几米，还可以写成零点几米?3分米是几分之几米，还可以写成零点几米?

　　介绍小数的写法：先写整数部分，再在右下角写点，最后写小数部分。

　　想一想：什么样的分数能改写成一位小数?

　　4.引出以米为单位的两位小数。

　　出示课件：把l米平均分成100份，每份是多少厘米?1厘米用分数表示是几分之几米，还可以写成零点零几米?3厘米是几分之几米，写成小数是多少米?18厘米是几分之几米，写成小数是多少米?

　　想一想：什么样的分数能改写成两位小数?

　　让学生把答案填写在课本上。

　　5.小组讨论。

　　出示：王东身高1米30厘米，写成小数是()米。

　　同桌交流后汇报。写成l.30米和l.3米都是对的，因为30厘米也就是3分米。

　　【设计理由】在进一步的交流讨论中，复习小数的读法和写法。

　　四、巩固应用

　　五、拓展：小数的历史

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参考答案和解析
答案：
解析：
一、创设情境，引入小数

　　1.教师出示PPT课件：小数的初步认识

　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等。同学们，你们能不能把这些文具标价中的数分成两类?怎么分呢?

　　学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。

　　2.区别整数与小数

　　师：我们将这些标价(物品的价格，即多少钱)分成两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数有一个什么特点?(数中间都有一个小圆点)像这样的数叫作小数，“.”叫作小数点。今天我们就一起来认识小数。(出示课题：认识小数)
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    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误 

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    参考答案：B

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    解析：
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    答案：
    解析：
    参考题目学习，不是题目，没有答案~

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    答案：
    解析：

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    • B、315
    • C、212

    正确答案:B

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    正确答案:A,B,D

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    • B、1945年第26届
    • C、1946年第26届
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    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    美国赋予妇女以平等选举权的宪法修正案是（）
    A

    第19条

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    第24条

    D

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    组合报酬率=加权平均的报酬率=10%×0.8+18%×0.2=11.6%
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    解析： 暂无解析

  • 第13题：

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    正确答案：A

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    正确答案：
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  • 第16题：

    26日0-24时，新增治愈出院病例2750例，全国累计治愈出院病例超3万例。


    答案：
    解析：
    参考题目学习，不是题目，没有答案~

  • 第17题：

    截至26日24时，31个省(区、市)和新疆生产建设兵团累计报告确诊病例78497例，治愈32495例，死亡2744例，现有疑似病例2358例。


    答案：
    解析：
    参考题目学习，不是题目，没有答案~

  • 第18题：

    旋律写作：

    要求：

    （1）分别以谱例中乐句作为第1句和第3句，创作第2句和第4句。（6分）

    （2）完成后的结构为再现单二部曲式。（4分）


    答案：
    解析：
    本题主要考察的是学生对于带再现的单二部曲式的理解与运用。带再现的单二部曲式 第一段负责音乐内容的呈示性陈述，第二段负责音乐的继续和结束。题干中给出第一句及第三句，因此，在创作第二句时，要注意旋律的终止；在创作第四句时，应注意旋律对第一句或第二句的再现。

  • 第19题：

    美国赋予妇女以平等选举权的宪法修正案是（）

    • A、第19条
    • B、第23条
    • C、第24条
    • D、第26条

    正确答案:A

  • 第20题：

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    • A、以村、居委会、学校或其他集体为单位，7天内发现2例或2例以上流脑病例
    • B、以乡镇为单位，14天内发现3例或3例以上流脑病例
    • C、以乡镇为单位，15天内发现4例或4例以上流脑病例
    • D、以县为单位，1个月内发现5例或5例以上流脑病例

    正确答案:A,B,D

  • 第21题：

    单选题
    标志着国际组织开始正式采纳社会保障概念的《费城宣言》由国际劳工大会发表于（）。
    A

    1944年第26届大会

    B

    1945年第26届大会

    C

    1946年第26届大会

    D

    1947年第26届大会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《条例》经2001年7月26日国务院第43次常务会议通过，以国务院令第（）号颁布。
    A

    314

    B

    315

    C

    212


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    国际劳工大会哪年发表《费城宣言》，标志着国际组织开始开始正式采纳社会保障概念（）。
    A

    1944年第26届

    B

    1945年第26届

    C

    1946年第26届

    D

    1947年第26届


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    为了简化用例，使其更容易理解，将较复杂的步骤提取成专门的用例，这样得到的用例称为（）
    A

    扩展用例

    B

    抽象用例

    C

    继承用例

    D

    依赖用例


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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