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在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）A.学科知识B.教育教学知识C.通识性知识D.小学生发展知识

题目
在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ）


A.学科知识

B.教育教学知识

C.通识性知识

D.小学生发展知识
相似考题

1.小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习

2.关爱小学生属于小学教师专业标准内容专业理念和师值中的()A.职业理解和认识B.对待小学生的行为态度C.教育教学的态度和行为D.个人修养与行为

3.教师本体性知识的掌握情况不足,体现在:()。A、教师不能很好地掌握所教学科知识的思想与本质内涵B、教师知识更新的速度落后于时代的要求C、教师不能将相关学科知识综合化D、教师知识结构不合理

4.在“专业知识”部分,《小学教师专业标准》从小学生 ()、() 、 () 、() 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。A.发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识

更多“在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）

    A教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识

    B掌握结构化和情境化的学科专业知识

    C掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识

    D掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、理解所教学科的知识体系、基本思想与方法
    • B、掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能
    • C、了解所教学科与其它学科的联系
    • D、掌握所教学科课程标准

    正确答案:D

  • 第3题：

    掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能，是对小学教师的（）。


    正确答案:基本要求

  • 第4题：

    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。

    • A、适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识
    • B、掌握所教学科知识体系、基本思想与方法
    • C、了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系
    • D、掌握小学教育教学基本理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    中小学班主任要掌握教育学、（）的基本知识和方法，熟悉相关法律法规。

    • A、教学法
    • B、心理学
    • C、教育政策
    • D、课程标准

    正确答案:B

  • 第6题：

    填空题
    《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。

    正确答案： 校本课程
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    小学教师主要应该学习与掌握（）、（）、（）等理论知识。

    正确答案： 教育学,心理学,各科教材教法
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    《小学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识

    B

    掌握所教学科知识体系、基本思想与方法

    C

    了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系

    D

    掌握小学教育教学基本理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）
    A

    熟练掌握语文专业知识

    B

    扩充科学知识

    C

    掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

    D

    对教材的理解能力

    E

    语言表达能力


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。
    A

    科研能力

    B

    新知识

    C

    学科知识的学习

    D

    现代教育技术


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（）
    A

    掌握知识和发展智力相统一规律

    B

    掌握知识与提高思想认识相结合规律

    C

    教师主导作用和学生主动相结合规律

    D

    间接经验和直接经验相结合规律


    正确答案： B
    解析： “教的最终目的是为了不教”体现了在教学过程中要遵循教育过程的双边性规律即教师主导作用与学生主体作用相结合规律。注意发挥学生的主体作用，充分发挥学生主体参与教学的能动性。

  • 第12题：

    单选题
    在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准…‘了解学生在学习具体学科内容时的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。这些知识属于(    )
    A

    学科知识

    B

    通识知识

    C

    学科教学知识

    D

    学生发展知识


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。


    正确答案:（1）强调对基本概念和基本思想的理解和掌握教学中应强调对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想（如函数、空间观念、运算、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等）要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解。由于数学高度抽象的特点，注重体现基本概念的来龙去脉。在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程，在初步运用中逐步理解概念的本质。
    （2）重视基本技能的训练熟练掌握一些基本技能，对学好数学是非常重要的。在高中数学课程中，要重视运算、作图、推理、处理数据以及科学计算器的使用等基本技能训练。但应注意避免过于繁杂和技巧性过强的训练。
    （3）与时俱进地审视基础知识与基本技能随着时代和数学的发展，高中数学的基础知识和基本技能也在发生变化，教学中要与时俱进地审视基础知识和基本技能。例如，统计、概率、导数、向量、算法等内容已经成为高中数学的基础知识。对原有的一些基础知识也要用新的理念来组织教学。例如，立体几何的教学可从不同视角展开--从整体到局部，从局部到整体，从具体到抽象，从一般到特殊，而且应注意用向量方法（代数方法）处理有关问题；不等式的教学要关注它的几何背景和应用；三角恒等变形的教学应加强与向量的联系，简化相应的运算和证明。口头、书面的数学表达是学好数学的基本功，在教学中也应予以关注。同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。

  • 第14题：

    在运用讨论法进行教学时，小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和（）的基本心理学规律。

    • A、生活
    • B、小学教师教学
    • C、技能形成
    • D、知识学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师应该掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能，不需要了解所教学科与其它学科的联系。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    丰富小学语文教师的文化知识主要包括（）。

    • A、熟练掌握语文专业知识
    • B、扩充科学知识
    • C、掌握教育学、心理学、教学法的基本理论
    • D、对教材的理解能力
    • E、语言表达能力

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    单选题
    在教育部印发的《小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于(    )
    A

    学科知识

    B

    教育教学知识

    C

    通识性知识

    D

    小学生发展知识


    正确答案： A
    解析：

  • 第19题：

    填空题
    教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容（）。

    正确答案： 学科知识的学习
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
    A

    理解所教学科的知识体系、基本思想与方法

    B

    掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能

    C

    了解所教学科与其它学科的联系

    D

    掌握所教学科课程标准


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    掌握小学语文、数学两门主学科的知识和技能，是对小学教师的（）。

    正确答案： 基本要求
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    有效的学科专业知识，不仅应体现在“量”的方面，更应体现在“质”的方面。根据有关研究，“质”的方面至少应包括（）
    A

    教师除了系统掌握某一学科知识之外，还应掌握不同学科有机整合的知识

    B

    掌握结构化和情境化的学科专业知识

    C

    掌握关于学科专业知识的来源和背景、获取的途径和方法、最新发展等知识

    D

    掌握学科知识是如何体现在中小学课程中的知识，即“课程知识”


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。

    正确答案： 学科教学知识
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在教育部印发的《小学教师专业标准（试行）》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。这些知识属于(   )。
    A

    学科知识

    B

    教育教学知识

    C

    通识性知识

    D

    小学生发展知识


    正确答案： D
    解析：

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