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我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（ ）A.三年级上学期 B.三年级下学期 C.四年级上学期 D.四年级下学期

题目
我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在（ ）

A.三年级上学期
B.三年级下学期
C.四年级上学期
D.四年级下学期
相似考题

1.小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在___________。

2.品德发展的关键期是_________。

3.我国小学课程的设计要适合小学儿童（ ）的特点。A．知识掌握B．能力培养C．品德养成D．身心发展

4.中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是（ ）阶段。 A．初一 B．初二 C．初三 D．高一

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  • 第1题：

    3 4 ．品德发展的关键期是 __________。


    正确答案：

    3 4 ．初二年级

  • 第2题：

    （　　）是儿童口头言语发展的关键期。

    A.婴儿末期
    B.幼儿期
    C.小学低年级
    D.小学中年级

    答案：B
    解析：
    幼儿期是儿童言语发展的关键时期。

  • 第3题：

    从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在（）。

    • A、一年级
    • B、三年级
    • C、五年级
    • D、六年级

    正确答案:B

  • 第4题：

    小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，8-11、12岁儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    品德发展的关键期是（）

    • A、初一年段
    • B、初二年段
    • C、初三年段
    • D、小学六年级

    正确答案:B

  • 第7题：

    我国小学生品德发展有什么特点？


    正确答案:（1）良好行为习惯（自觉纪律）的养成在小学品德发展中占据显著地位；
    （2）小学生品德发展的形象性；
    （3）小学生品德发展的过渡性；
    （4）小学生品德发展的协调性。

  • 第8题：

    小学儿童品德发展关键期是（）。

    • A、二年级下学期前后
    • B、三年级上学期前后
    • C、三年级下学期前后
    • D、四年级上学期前后

    正确答案:C

  • 第9题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，以自我中心的儿童的品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在（）。
    A

    一年级

    B

    三年级

    C

    五年级

    D

    六年级


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    小学阶段的儿童，其道德行为在这个品德心理结构的发展中往往处于滞后状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是儿童口头言语发展的关键期。
    A

    婴儿末期

    B

    幼儿期

    C

    小学低年级

    D

    小学中年级


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学儿童的品德发展存在着关键年龄。从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学六年级。（ ）


    答案：错
    解析：
    小学儿童的品德发展存在着关键年龄．从整体发展来看，小学儿童的品德关键年龄大致在小学三年级(或9岁左右)。

  • 第14题：

    我国小学阶段儿童品德发展的“关键期”是在( )前后。


    A.三年级上学期

    B.三年级下学期

    C.四年级上学期

    D.四年级下学期

    答案：B
    解析：
    小学阶段的品德过渡性特点，是品德发展过程中的质变的具体表现，在这个过程中，存在着一个转折期，即儿童品德发展的“关键年龄”。研究结果认为这个关键期大致在小学三年级下学期前后，但是由于教育工作上的差异，前后有一定的出入。

  • 第15题：

    （）是儿童道德情感发展的关键期。

    • A、中学阶段
    • B、小学阶段
    • C、大学阶段
    • D、幼儿期

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）是儿童口头言语发展的关键期。

    • A、婴儿末期
    • B、幼儿期
    • C、小学低年级
    • D、小学中年级

    正确答案:B

  • 第17题：

    从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？


    正确答案: 1.小学阶段是儿童品德发展比较协调的时期，道德认识水平不断提高，道德知识的新系统化，道德行为的发展与道德认识水平相适应，并且逐步养成了一些道德行为习惯，言行较一致，而且年龄越小越是这样。但是，随着年级的升高，道德认识与道德行为之间言与行之间逐渐出现了一致和不一致的分化。
    2.启示是：系统的道德认识与相应的道德行为习惯是在小学阶段逐步形成的，小学阶段是儿童品德形成和发展的重要时期。要加强小学儿童的思想品德教育，加强道德知识的传授，培养道德信念以增强儿童道德行为的自觉性，而且对儿童的教育还要从低年级就开始抓起。越早越好，持之以恒。

  • 第18题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，儿童的品德发展真正到了自律阶段的年龄是（）

    • A、1-2岁
    • B、2-5岁
    • C、8-11、12岁
    • D、11、12岁以后

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列关键期的说法错误的是（）

    • A、关键期的概念起源于对动物的研究
    • B、错过了发展的关键期，人类个体的相关机能便无法弥补
    • C、2岁左右是儿童口头语言发展的关键期
    • D、关键期主要集中在人类个体发展的早期阶段，为早期教育开展提出了依据

    正确答案:B

  • 第20题：

    根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，11、12岁以后的儿童品德发展处于（）

    • A、前道德阶段
    • B、他律道德阶段
    • C、合作道德阶段
    • D、公正道德阶段

    正确答案:D

  • 第21题：

    判断题
    中学阶段品德发展的关键期是高中一年级。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是儿童道德情感发展的关键期。
    A

    中学阶段

    B

    小学阶段

    C

    大学阶段

    D

    幼儿期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    我国小学课程的设计要适合小学儿童()的特点。
    A

    知识掌握

    B

    能力培养

    C

    品德养成

    D

    身心发展


    正确答案： D
    解析：

  • 第24题：

    问答题
    从总体上如何评估小学阶段儿童品德的发展？我们从中应得到什么启示？

    正确答案： 1.小学阶段是儿童品德发展比较协调的时期，道德认识水平不断提高，道德知识的新系统化，道德行为的发展与道德认识水平相适应，并且逐步养成了一些道德行为习惯，言行较一致，而且年龄越小越是这样。但是，随着年级的升高，道德认识与道德行为之间言与行之间逐渐出现了一致和不一致的分化。
    2.启示是：系统的道德认识与相应的道德行为习惯是在小学阶段逐步形成的，小学阶段是儿童品德形成和发展的重要时期。要加强小学儿童的思想品德教育，加强道德知识的传授，培养道德信念以增强儿童道德行为的自觉性，而且对儿童的教育还要从低年级就开始抓起。越早越好，持之以恒。
    解析： 暂无解析

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