第1题:
在《论语》中,孔子倡导的教学方法有()等。
A、启发诱导
B、因材施教
C、循循善诱
D、以身作则
E、诲人不倦
F、自主探究
第2题:
第3题:
第4题:
教育和教学上如何因材施教?
教育的对象是个性千差万别的学生,每个人都可以成为有用之才。教师的任务就是要培养每个学生成为全面发展的人才。这就要求因材施教,就是因人而异地进行教育和教学,在分析学生的差异心理基础上,选择适宜的教育方法以提高学生的学习成绩和培养学生良好的个性与品质。具体可从以下几方面考虑:
(1)了解学生的心理水平和知识能力的水平,提出适当的要求。学生不是被动的知识接受者,而是能动的学习者。教师的“教”和学生的“学”都发生在学生的心理上,教师的教学活动不断地向学生提出适当的要求,才能被他们接受而转化自己的需要,构成已有的心理水平和环境要求之间的内部矛盾,使学生的心理获取发展。要提出适当的要求就必须考虑学生的个性差异,了解学生的心理,了解其知识能力的水平。
(2)了解学生的学习动机,进行激励。调动学生的学习积极性是教学的一项基本工作。为此,教师必须了解学生的心理状态,了解其需要、兴趣和价值观。然后才能针对需要进行激励,充分调动积极因素;并帮助他们克服消极因素,发展高级需要,形成强大而持久的学习动力。
(3)了解学生的优缺点,帮助学生长善救失。每个学生的个性中都存在不同的消极因素和积极因素,教师的培养就在于调动起心理上的积极因素,消除其消极因素,使学生能自觉主动地提高学习效率并形成良好品德。因此,教师要首先了解每一个学生的优点和缺点,认识其发展性即可改造性,然后对症下药,采取有针对性的措施,帮助他们克服缺点,发扬长处,使他们更好地成长。
(4)了解学生个性,培养个性充分发展的人才。教育塑造人是在学生的个性基础上,因势利导地培养各种各样的人才,而不是制造“标准件”。因此,教师需了解学生的个性,扬长抑短,培养能适应社会的有良好个性的学生。
略
第5题:
对教师"教书育人"的具体要求是()
第6题:
制定教育、教学计划时,根据因材施教的教育原则应做到()相结合。
第7题:
教师要因材施教,不断更新教育教学方法,并能灵活处理教学过程中的突发事件,这体现了教师职业角色的()特点。
第8题:
《高等学校教师职业道德规范》中规定:高校教师要坚持(),遵守教育规律,实施素质教育,注重学思结合,知行合一,因材施教,不断提高教学质量,严慈相济,教学相长,诲人不倦,尊重学生的个性,促进学生全面发展,不拒绝学生的合理要求,不得从事影响教育教学工作的兼职。
第9题:
遵循教育规律,实施素质教育
不利用职务之便谋取私利
循循善诱,诲人不倦,因材施教
培养学生良好品行,激发学生创新精神
第10题:
遵循教育规律,实施素质教育
循循善诱,诲人不倦,因材施教
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展
不以分数作为评价学生的唯一标准
第11题:
对学生一视同仁,一样要求
辩证地看待学生的优缺点,不绝对化
在学生之间进行横向的比较与学习
不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
第12题:
教育公平
因材施教
因势利导
循循善诱
第13题:
《中小学教师职业道德规范》规定:教师应当遵循教育规律,实施素质教育,循循善诱,诲人不倦,因材施教。( )
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
第16题:
在实际的教育教学中,教师应如何做到让幼儿的语言能力在交流和运用过程中发展起来?
第17题:
有人认为教师应是因材施教的“根雕师”,你认为教师如何从“教书匠”走向“根雕师”?
第18题:
昆体良对教师提出了那些具体的要求()
第19题:
( )是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
第20题:
在教育部《高校教师职业道德规范》文件中对教书育人规范有如下的要求()
第21题:
教师应该德才兼备
教师应该对学生宽严相济
教师应因材施教
教师对学生应有耐心,教师应对学生多鼓励、少斥责
教师应懂得教学艺术
第22题:
第23题:
爱国守法
爱岗敬业
教书育人
关心集体