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研究表明， 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】A．正相关B．无相关C．负相关D．变化无常的关系

题目

研究表明， 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】

A．正相关

B．无相关

C．负相关

D．变化无常的关系

相似考题

1.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有__________相关。

2.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（ ）。A．正相关B．影响不大C．负相关D．毫无影响

3.教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。A．存在正相关B．关系不明显C．存在负相关D．有利有弊

4.教师讲解得含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 （ ）

参考答案和解析
正确答案：C
更多“研究表明, 教师的讲解含糊不清与学生的学习成绩呈 【 】A.正相关B.无相关C.负相关 D.变化无常 ”相关问题

  • 第1题：

    教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩呈__________。


    正确答案：
    负相关

  • 第2题：

    教师的批评与否定，与学生的成绩（ ）。

    A.存在正相关

    B.关系不明显

    C.存在负相关

    D.有利有弊


    正确答案：C
    尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。教师对学生的批评越多，学生的学习就越被动，成绩越差。故答案选C。

  • 第3题：

    总的来讲，房地产的价格与房地产的供给和需求，分别是（ ）。

    A．正相关和正相关

    B．正相关和负相关

    C．负相关和正相关

    D．负相关和负相关


    正确答案：C
    供给一定，需求增加，则价格上升，需求减少，则价格下降；需求一定，供给增加，则价格下降，供给减少，则价格上升。所以说房地产的价格与房地产的供给负相关，与需求正相关。

  • 第4题：

    教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（ ）。A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无


    正确答案：A

    教师对学生的批评越多，学生学习越被动，成绩越差。

  • 第5题：

    房地产价格与房地产需求呈（ ），与房地产供给呈（ ）。

    A．负相关正相关

    B．正相关负相关

    C．负相关负相关

    D．正相关正相关


    正确答案：B
    供给一定，需求增加，则价格上升；需求减少，则价格下降。需求一定，供 给增加，则价格下降；供给减少，则价格上升。

  • 第6题：

    如果相关系数｜r｜=1，则表明两个变量之间存在着( )。

    A．正相关

    B．完全正相关

    C．完全负相关

    D．完全正相关或完全负相关


    正确答案：D
    r的取值范围在-1～1，即-1≤r≤1。r＞0表明x与y之间存在正线性相关关系；r0表明x与y之间存在负线性相关关系；r值越接近1(或-1)就越正(或负)相关，越接近0，就越不相关。r=1或r=-1，即｜r｜=1表明x与y之间为完全相关关系(实际上就是函数关系)。

  • 第7题：

    弗里德曼认为，非人力财富占个人总财富的比例与货币需求呈（）关系。

    A.正相关
    B.负相关
    C.不相关
    D.先正相关后负相关

    答案：B
    解析：
    弗里德曼把财富分为人力财富和非人力财富两类。他认为，大多数财富持有者的主要资产是其人力财富。在个人总财富中，人力财富所占比例越大，货币需求就越多，而非人力财富所占比例越大，货币需求则相对较少。所以，非人力财富占个人总财富的比例与货币需求呈负相关关系。

  • 第8题：

    一般说来，市场利率与固定收益产品价格呈(　　)关系，与股票价格呈(　　)关系，与房地产市场价格呈(　　)关系。

    A.正相关;正相关;负相关
    B.正相关;负相关;正相关
    C.负相关;正相关;负相关
    D.负相关;负相关;负相关

    答案：D
    解析：
    　市场利率是市场资金借贷成本的真实反映，而能够及时反映短期市场利率的指标有银行间同业拆借利率、国债回购利率等。新发行的债券利率一般也是按照当时的市场基准利率来设计的。一般来说，市场利率上升会引起债券类固定收益产品价格下降，股票价格下跌，房地产市场、外汇市场走低，但储蓄收益将增加;市场利率下降会引起债券类固定收益产品价格上升，股票价格上升，房地产市场、外汇市场走高，储蓄收益将减少。故D选项正确。

  • 第9题：

    教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　）

    • A、正相关
    • B、影响不大
    • C、负相关
    • D、毫无影响

    正确答案:C

  • 第10题：

    有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）

    • A、只有某种程度的正相关
    • B、只有某种程度的负相关
    • C、完全正相关
    • D、完全负相关

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    有关学生创新素质的研究表明，智力与创造力的关系是（）
    A

    只有某种程度的正相关

    B

    只有某种程度的负相关

    C

    完全正相关

    D

    完全负相关


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（　）
    A

    正相关

    B

    影响不大

    C

    负相关

    D

    毫无影响


    正确答案： D
    解析： 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。

  • 第13题：

    教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩( )

    A．存在正相关

    B．关系不明最

    C．存在负相关

    D．有利有弊


    正确答案：C
    C[解析]尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

  • 第14题：

    教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有________。


    正确答案：

    负相关

  • 第15题：

    黄金和美元的相关关系为__________；黄金与石油的相关关系为__________。（ ）

    A．负相关；正相关

    B．正相关；正相关

    C．负相关；负相关

    D．正相关；负相关


    正确答案：A
    首先，美元对黄金市场的影响主要有两个方面：一方面，美元是国际黄金市场上的标价货币。另一方面，黄金作为美元资产的替代投资工具。因而两者是负相关的关系。其次，黄金和石油在价格波动上有相似之处。长期以来，两者大体上呈正向关系。

  • 第16题：

    教师对学生思想的认可与学生成绩有（ ）趋势。A．负相关B．正相关C．没有关系D．若有若无


    正确答案：B

    教师对学生思想的认可度越高，学生学习越主动，成绩越好。

  • 第17题：

    教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关．()


    正确答案：×
    ×【解析】教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关．

  • 第18题：

    下列说法正确的是()

    A.情感承诺与上司的评价呈显著的正相关
    B.情感承诺与晋升机会呈显著的正相关
    C.继续承诺与上司的评价呈显著的负相关
    D.继续承诺与晋升机会呈显著的负相关
    E.组织承诺与上司的评价呈显著的正相关

    答案：A,B,C,D
    解析：
    只有情感承诺与上司的评价、晋升机会呈显著的正相关，而继续承诺则与他们呈显著的负相关。

  • 第19题：

    许多研究表明，智商与创造力分数之间存在（　　）

    A.较低相关
    B.正相关
    C.负相关
    D.无关

    答案：A,B
    解析：
    智商与创造力分数之间并不明确，有些结果表明二者存在较低相关，有时表明是正相关，这与测量智商和创造力的具体定义和使用的量表有关。

  • 第20题：

    犯罪学研究表明，失业与犯罪之间呈现（）

    • A、正相关
    • B、负相关
    • C、无关系
    • D、有时正相关，有时负相关

    正确答案:A

  • 第21题：

    教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（）。

    • A、存在正相关
    • B、关系不明显
    • C、存在负相关
    • D、有利有弊

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    教师的批评或不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。
    A

    存在正相关

    B

    关系不明显

    C

    存在负相关

    D

    有利有弊


    正确答案： C
    解析：
    如果单纯使用批评的手段，或是看不见学生的“闪光点”，就会严重损伤学生的自尊心和自信心，使其或是产生自卑心理，或是产生抵触情绪和逆反的心态，对学生的学习成绩会产生消极影响。

  • 第23题：

    单选题
    教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（　　）。
    A

    存在正相关

    B

    关系不明显

    C

    存在负相关

    D

    有利有弊


    正确答案： C
    解析：
    尽管教师的表扬次数与学生的成绩之间未发现明确的关系，但教师的批评或不赞扬与学生的成绩之间却存在着负相关。

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