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’ 根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 ， 下 列 说 法 中 正 确 的 是 【 】A ．学习动机越高越好B ．学习动机越低越好C ．学习动机呈正U 型关系D ．学习动机呈倒U 型关系
题目
’ 根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 ， 下 列 说 法 中 正 确 的 是 【 】
A ．学习动机越高越好
B ．学习动机越低越好
C ．学习动机呈正U 型关系
D ．学习动机呈倒U 型关系
相似考题
参考答案和解析
更多“’ 根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 , 下 列 说 法 中 正 确 的 是 【 】 A .学习动机越高越好 ”相关问题
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第1题：
根 据 耶 克 斯 一 多 德 森 定 律 ， 下 列 说 法 中 错 误 的 是 【 】
A ．最佳的动机激起水平与作业难度密切相关
B ．任务越容易，最佳激起水平越低
C ．任务难度中等，最佳激起水平适中
D ．任务越困难，最佳激起水平越低
正确答案：B
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第2题：
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（ ）。A.动机越低，学习效果越高
B.动机越高，学习效果越高
C.中等程度动机学习效果最好
D.动机和效果没有关系答案：C解析：心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。因此中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。 -
第3题：
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同答案：C解析：动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯-多德森定律。 -
第4题：
动机强度越大，行为效果越好吗？请用耶克斯—多德森定律来说明。
根据心理学家耶克斯（R.M Yerkes）与多德森（J.D Dodson）经实验研究归纳出的耶克斯－多德森定律，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。他们认为中等强度的动机最有利于任务的完成（见示图）。
略 -
第5题：
动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯—多的森定律来说明。
正确答案:在一般情况下，动机强度和任务表现之间的关系是一个倒U曲线的关系，也称为耶克斯—多德森法则。动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成任务。一般来说，对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现。而当任务非常难时，动机水平低一些会更有利于行为表现。 -
第6题：
耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。
正确答案:正确 -
第7题：
耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。
- A、倒U型关系
- B、线性关系
- C、正U型关系
- D、平行关系
正确答案:A -
第8题：
耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。(心理学)
正确答案:正确 -
第9题：
耶克斯一多德森定律表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
正确答案:正确 -
第10题：
判断题耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯——多的森定律来说明。正确答案： 在一般情况下，动机强度和任务表现之间的关系是一个倒U曲线的关系，也称为耶克斯—多德森法则。动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成任务。一般来说，对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现。而当任务非常难时，动机水平低一些会更有利于行为表现。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题耶基斯—多德森定律表明，对于简单的学习来说，最佳的动机水平是（ ）。A中等偏低的强度
B中等强度
C中等偏高的强度
D越高越好
正确答案： C解析：
心理学家的研究指出，动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学习效率最高；一旦超过了顶峰状态，动机程度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。当然，如果动机水平过低，也不会有高效率的活动的。 -
第13题：
根据耶克斯一多德森定律，越高程度的动机激起学习水平越有利于学习的提高。（ ）答案：错解析：根据耶克斯一多德森定律，动机与学习效果呈倒u型曲线，并不是动机越高越有利于学习的提高。 -
第14题：
耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）。
A.中等偏低的强度
B.中等强度
C.中等偏高的强度
D.越高越好答案：B解析：耶克斯一多德森定律表明，对于一般的学习来说：(1)学习动机强度的最佳水平随任务难度的不同而不同。(2)学习任务比较简单时，学习动机强度较高可使学习成效达到最佳水平。(3)学习任务比较困难时，学习动机强度较低可使学习成效达到最佳水平。(4)学习动机强度与学习成效之间的关系呈倒U型。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。因此本题选择B。 -
第15题：
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越低，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越高，学习效率越高答案：C解析：耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。 -
第16题：
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）
- A、动机越低，学习效率越高
- B、任务难度不同，其最佳动机强度不同
- C、动机高，学习效率高
- D、任务难度不同，其最佳动机强度相同
正确答案:B -
第17题：
耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。
正确答案:错误 -
第18题：
耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）
- A、中等偏低的强度
- B、中等强度
- C、中等偏高的强度
- D、越高越好
正确答案:B -
第19题：
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
- A、任务难度不同，其最佳动机强度相同
- B、动机越低，学习效率越高
- C、任务难度不同，其最佳动机强度不同
- D、动机越高，学习效率越高
正确答案:C -
第20题：
耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
正确答案:正确 -
第21题：
多选题耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）A任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等
B动机水平越高，学习效果越好
C任务较难时，最佳动机激起水平较低
D任务较容易时，最佳动机激活水平较高
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）A中等偏低的强度
B中等强度
C中等偏高的强度
D越高越好
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现( )A动机越低，学习效率越高
B动机越高，学习效率越高
C任务难度不同，其最佳动机强度不同
D任务难度不同，其最佳动机强度相同
正确答案： B解析：
