营造班集体良好心理氛围的措施有哪些？

（1）营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 （2）帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪 教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气，不迁怒于人；教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，[亿师学提供]鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。 （3）尊重幼儿、让幼儿主动发展 尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当做活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。 （4）建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量 （5）加强教师自身修养，以身示范

(1)创设良好的物质环境。 物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。幼儿只有在良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪。
(2)创设宽容理解的环境。
教师要真挚地关心幼儿，充分与幼儿进行沟通，尊重和理解幼儿的想法与感受，并让幼儿知道和理解教师的一些想法，让幼儿在教师的关心和爱护下健康快乐地成长。教师要站在儿童的角度看待其思维和行为，始终以宽容之心来对待幼儿的各种行为，公正、客观地对幼儿进行评价。要以正面激励为主，使幼儿敢想、敢说、敢探索、敢创造。
(3)建立良好的幼儿群体。
教师初建班集体时，应坚持正面教育和集体教育相结合的教育态度，使幼儿个体的才能在集体中得到充分表现，逐渐使幼儿产生自信和归属感。教师应注意引导、鼓励和帮助幼儿参加各种活动，并随时肯定、表扬他们的积极性和良好表现，以促进幼儿身心健康发展。
(4)建立良好的人际关系。
幼儿园具有良好的人际关系，可以使教师之间相互关爱、合作共事。幼儿在这样的人际关系里，能受到教师的尊重，获得自尊、自信，有利于其心理的健康发展。
(5)形成良好的幼儿园风气。
良好的幼儿园风气要靠全体教职员工经过长期培养才能逐渐形成，一旦形成，则对全体成员具有潜移默化的影响。