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简述教育学的研究经历了哪些阶段。
题目
简述教育学的研究经历了哪些阶段。
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第1题：
教育学的产生和发展大体上经历了（ ）阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。答案：萌芽,创立,发展,解析： -
第2题：
简述广告代理商主要角色的发展变化经历了哪些阶段。
①版面销售的时代；
②版面掮客的时代；
③技术性广告服务的时代；
④策略性广告服务的时代。
略 -
第3题：
简述什么是人工智能？发展过程中经历了哪些阶段？研究的基本内容是什么？未来发展趋势畅想
人工智能是计算机科学的一个重要分支,也是一门正在发展中的综合性前沿学科,它是由计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、哲学、语言学等多种学科相互渗透而发展起来的,目前正处于发展阶段尚未形成完整体系。 发展过程中经历的阶段有: 第一阶段( 40 年代中~ 50 年代末) 神经元网络时代 第二阶段( 50 年代中~ 60 年代中) 通用方法时代 第三阶段( 60 年代中~ 80 年代初) 知识工程时代 第四阶段( 80 年代中~ 90 年代初) 新的神经元网络时代 第五阶段( 90 年代初~现在) 海量信息处理与网络时代 -
第4题：
教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。
萌芽阶段；独立形态阶段
略 -
第5题：
质量管理经历了哪几个发展阶段，简述各阶段的特点。
质量管理的发展历程可划分为以下三个阶段。第一，质量检验阶段。这是从18世纪中叶欧洲革命开始，直到19世纪30年代第二次世界大战爆发前。当时，人们对质量管理的理解还只限于质量的检验，检验工作是质量管理活动的主要内容。其主要特点是严格把关，对已完成了的全部产品进行事后的、百分之百的检验。 第二，统计质量管理阶段。这个阶段始于第二次世界大战期间，但在第二次世界大战战后才得以传播和广泛应用。其主要特点是应用数理统计原理和抽样技术对生产过程进行控制，以预防不良质量产品的出现，即进行事前的、预防性的生产过程控制。 第三，现代质量管理阶段。20世纪60年代以来，许多企业开始了全面质量管理的实践，促使全面质量管理的理论逐步形成。 这个阶段以美国通用电气公司质量经理菲根堡姆出版的《全面质量控制》为理论基础。书中强调在最经济的水平上考虑充分满足用户要求的条件下进行市场研究、设计、生产和服务，把企业各部门的研制质量、维护质量和提高质量的活动构成一体的有效体系。