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论述幼儿园班级管理的内容。
题目
论述幼儿园班级管理的内容。
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第1题：
请简要回答幼儿园班级管理主要管理哪些工作内容。答案：解析：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等几方面组成，其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。 (1)生活管理：幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。
(2)教育管理：班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿班级教育管理。
(3)其他管理：幼儿园班级管理除了着重进行生活和教育管理外，还有许多与之相关的其他管理，它们也是班级常规管理的重要组成部分。 -
第2题：
简述幼儿园大班班级的管理内容。
（1）进一步加强常规教育，逐渐养成幼儿良好的习惯。
（2）要培养幼儿自我管理的能力，让幼儿学习管理自己。
（3）要让幼儿学会正确处理自己与集体之间的关系，意识到自己是集体中的一员，应该遵守集体规则与纪律，增加责任感，在活动时不仅要考虑自己.也要考虑到他人。
（4）要为幼儿入小学做准备。
略 -
第3题：
幼儿园班级管理包括以下哪几项内容？
A．班级常规管理
B．班级教师管理
C．家长工作管理
D．班级文化管理
ABCD -
第4题：
试论述幼儿园班级管理有哪些可以使用的方法，并结合幼儿园管理实践具体说明这些方法应该怎么运用?答案：解析：为了确保对班级中的每个幼儿都能实施有效的生活和教育管理，使幼儿掌握一定的生活常规和知识技能，从而达到幼儿园保教目标，保教人员必须掌握一定的班级管理方法，科学的班级管理方法是每个保教人员基本的工作技能。幼儿园班级管理过程中常用的方法主要有以下几种： (1)规则引导法：规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求相保持的一种管理方法。其中的规则是指幼儿之间，幼儿与保教人员之间，幼儿与环境、材料之间进行互动时需遵循的准则。这是班级管理中最常使用的方法。
(2)情感沟通法：情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
(3)互动指导法：互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法，班级活动过程就是由幼儿与不同对象互动的过程。运用互动指导法时，教师要注意对师幼互动指导的适当性、适时性和适度性。
(4)榜样激励法：榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。
(5)目标指引法：目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为正误是目标指引法的基本特点。使用这种方法时要注意所确立的目标要明确具体，有吸引力，而且目标与行为的联系要清晰、具体。 -
第5题：
论述幼儿园人员管理的内容及方法。
一、合理选聘和安排使用人
⑴因事用人的原则
⑵知人善任的原则
⑶优势互补，结构合理的原则
⑷劳逸均衡的原则
⑸建立健全的用人机制。
二、满足教职工的正当需要。
（1）满足教职工物质生活的需要。
（2）满足教职工精神生活的需要。
第一，职工政治宗教信仰上的追求。
第二，理解并满足教职工要求信任，尊重和自我实现的需要。
第三，满足教职工学习进修的需要。
第四，满足教职工文化休闲娱乐的需要。
三、采用多种激励的方式，调动教职工的积极性。激励的方式主要有
（1）奖励。
（2）参与激励。
（3）目标激励。
（4）关怀支持激励。
（5）自我激励。
四、加强教职工的培训。在幼儿园教职工的培训管理方面，应注意以下问题：
（1）幼儿园中的各岗位工作人员都是培训的对象
（2）人员培训的内容：培养训练教职工应坚持对思想素质与业务素质双管齐下。
（3）培训的方式：采用多种方式对教职工进行培训。
略