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小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（ ）。A．每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B．不定时检查学生的书桌C．对小明的书桌进行展示，以示惩戒D．把清理书包当做一项家庭作业

题目

小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（ ）。

A．每周留出固定时间让学生整理他们的书桌

B．不定时检查学生的书桌

C．对小明的书桌进行展示，以示惩戒

D．把清理书包当做一项家庭作业

相似考题

1.公用资料应该保存在( )。A.领导的柜子里B.他人的抽屉里C.公用的柜子里D.自己的抽屉里

2.教师资格考试:小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。A．每周留出固定时间让学生整理他们的书桌B．不定时检查学生的书桌C．对小明的书桌进行展示，以示惩戒D．把清理书包当做一项家庭作业

3.张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、三、四、二层，小赵猜测四宝依次装在第四、三、一、二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、二、三、一层。张老师说，小赵一个都没有猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。 由此可以推测（） A.第一层抽屉里装的是墨 B.第二层抽屉里装的是纸 C.第三层抽屉里装的不是笔 D.第四层抽屉里装的不是砚

4.张老师将文房四宝装在一个有四层抽屉的柜子里，让学生猜笔、墨、纸、砚分别在哪一层。按照笔、墨、纸、砚的顺序，小李猜测四宝依次装在第一、二、三、四层，小王猜测四宝依次装在第一、第三、第四和第二层，小赵猜测四宝依次装在第四、第三、第一和第二层，而小杨猜测四宝依次装在第四、第二、第三和第一层。张老师说，小赵一个都没有猜对，小李和小王各猜对了一个，而小杨猜对了两个。由此可以推测：A.第一层抽屉里装的是墨B.第二层抽屉里装的是纸C.第三层抽屉里装的不是笔D.第四层抽屉里装的不是砚

参考答案和解析
正确答案：C
学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展。妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故C项不正确。
更多“小明的抽屉像个垃圾堆,作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所 ”相关问题

  • 第1题：

    幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戏，马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球？猜对了奖励小红花！”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里，小朋友猜的情况如下：
    情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”
    可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。”
    安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”
    老师告诉她们，每人都只猜对了一半。
    请问：红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里？（ ）

    A. 红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
    B. 红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
    C. 红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
    D. 红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉

    答案：D
    解析：
    本题属于分析推理类问题。由于题目已知“每人都只猜对一半”，故条件本身真假不定，因此采用带入排除的方式解决问题。假定A、B、C、D为正确答案，验证三人猜测是否只能有一半正确，验证结果D选项符合要求。故本题答案为D选项。

  • 第2题：

    小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )

    A.每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
    B.不定时检查学生的书桌
    C.对小明的书桌进行展示，以示惩戒
    D.把清理书包当做一项家庭作业

    答案：C
    解析：
    乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如，可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，但不应该伤害学生的人格。

  • 第3题：

    公用资料应该保存在（）。

    A领导的柜子里

    B他人的抽屉里

    C公用的柜子里

    D自己的抽屉里


    C
    略

  • 第4题：

    某假日，小明和爸爸、妈妈到姥姥家吃晚饭。开饭时，爸爸借姥姥让小明去厨房碗柜的抽屉里拿筷子的机会，想考一考他，于是把厨房灯关闭，叫小明摸黑去拿。这时爸爸问小明：抽屉里有红、黑、白三种颜色的筷子各5双混在一起，如果拿2双不同颜色的，至少要拿几根筷子?小明思考了一会，便动手拿出了筷子。
    请问，正确的应是：
    A.13根 B.12根
    C.11根 D.10根


    答案：A
    解析：
    可利用最不利原则，考虑最坏情况。即把一种颜色的筷子拿完，另两种颜色的筷子各拿1根，此时再任意拿1根筷子即可拿到2双不同颜色的筷子。即至少要拿10+1+1+1=13根筷子。故答案选A。

  • 第5题：

    小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西。重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是（　　）。

    A、每周留出固定时间让学生整理他们的书桌
    B、不定时检查学生的书桌
    C、对小明的书桌进行展示，以示惩戒
    D、把清理书包当做一项家庭作业

    答案：C
    解析：
    学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展。妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样。而不应该伤害学生人格，故C、项不正确。

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