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怎样贯彻循序渐进性教学原则？

题目

怎样贯彻循序渐进性教学原则？

相似考题

1.在教学实际中,怎样正确贯彻教学的直观性原则?

2.怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？

3.“不愤不启，不悱不发”体现了()教学原则．A．启发性B．直观性C．巩固性D．循序渐进性

4.联系教学实际阐述贯彻循序渐进原则的基本要求。

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  • 第1题：

    苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是（）。
    A.启发性 B.直观性 C.巩固性 D.循序渐进性


    答案：A
    解析：
    苏格拉底善于运用启发式来激发和引导学生去寻找正确答案。

  • 第2题：

    《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻（）。
    A.直观性原则
    B.巩固性原则
    C.启发性原则
    D.循序渐进性原则
    E.理论联系实际原则


    答案：C
    解析：
    “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生 走；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，但决不把最终结果 端给学生。体现的是教学的启发性原则。本题选C。

  • 第3题：

    教学中使用地球仪做教具体现了（ ）教学原则。


    A.启发性

    B.直观性

    C.巩固性

    D.循序渐进性

    答案：B
    解析：
    地球仪是直观教具，采用直观教具进行教学体现了直观性教学原则。

  • 第4题：

    简述在教学中贯彻循序渐进原则应遵循的基本要求。


    答案：
    解析：
    （1）定义：教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。
    （2）基本要求：①按教材的系统性进行教学；②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教；③由浅入深，由易到难，由简到繁。

  • 第5题：

    教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

    A.直观性原则
    B.启发性原则
    C.循序渐进性原则
    D.因材施教原则

    答案：D
    解析：
    因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。

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