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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。A．(美)克伯屈B．(美)杜威C．(法)卢梭D．(德)福禄贝尔

题目

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（ ）。

A．(美)克伯屈

B．(美)杜威

C．(法)卢梭

D．(德)福禄贝尔

相似考题

1.活动课程的主要倡导者是( )A．杜威、克伯屈B．杜威、杰克森C．克伯屈、杰克森D．克伯屈、夸美纽斯

2.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（ ）。A．洛克B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．杜威E．卢梭

3.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（ ）。A．卢梭B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特

4.最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。A.洛克B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威E.卢梭

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  • 第1题：

    真正为课程论建立心理学基础的人是（ ）。

    A．克伯屈

    B．赫尔巴特

    C．杜威

    D．冯特


    正确答案：B
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。他从观念心理学出发，对于课程进行了多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获驭知识的过程，从新旧观念的联系讨论教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性置疑分科课程的合理性。

  • 第2题：

    最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。
    A.洛克
    B.赫尔巴特
    C.夸美纽斯
    D.杜威
    E.卢梭


    答案：C
    解析：
    班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地面向全班学生集体上课。1632年捷克著名教育家夸美纽斯在总结前人和自己实践经验的基础上，出版了《大教学论》。该书最早从理论上对班级授课制作了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。本题应选C。

  • 第3题：

    【多选题】分科课程的代表人物有

    A．赫尔巴特

    B．夸美纽斯

    C．杜威

    D．克伯屈


    AB

  • 第4题：

    真正为课程论建立心理学基础的是（）。
    A.克伯屈
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.冯特


    答案：B
    解析：
    教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，但真正为课程论建立起心理学基础的人是赫尔巴特。赫尔巴特从统觉心理学出发，对于课程进行多方面的探讨，从兴趣出发提出并论证了课程结构，从观念的运动说明学生获取知识的过程，从新旧观念的联系探讨教材的安排顺序，甚至从学生心理活动的连续性质疑分科课程的合理性。故正确答案为B。

  • 第5题：

    真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（）。
    A.克伯屈
    B.杜威
    C.卢梭
    D.福禄培尔


    答案：B
    解析：
    杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。他从理论上全面而系统地论证了活动课程的特点和价值。

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