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技能学习的前提条件是要掌握 ( )A、 陈述性知识B、 程序性知识C、 策略性知识D、 元认知知识

题目

技能学习的前提条件是要掌握 ( )

A、 陈述性知识

B、 程序性知识

C、 策略性知识

D、 元认知知识

相似考题

1.技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识

2.北京是中国的首都,这是()。A、程序性知识B、陈述性知识C、心智技能D、认知策略

3.技能的学习可以以（ ）的掌握为前提。A.感性知识 B.理性知识 C.陈述性知识 D.程序性知识

4.小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。A、策略性知识B、过程性知识C、技能性知识D、概念性知识

参考答案和解析
正确答案：B
更多“技能学习的前提条件是要掌握 ( )A、 陈述性知识 B、 程序性知识 C、 策略性知识 D、 元认知知识 ”相关问题

  • 第1题：

    加涅认为，心智技能与学习策略都属于（　　）的范畴

    A.感性知识
    B.理性知识
    C.陈述性知识
    D.程序性知识

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    认知领域学习的内容相当于

    A.陈述性知识、程序性知识与条件性知识
    B.陈述性知识、智力技能与认知策略
    C.陈述性知识与程序性知识
    D.知识和技能

    答案：B
    解析：
    布卢姆从教学活动所要实现的整体目标出发，将学习分为认知领域学习、情感领域学习和心理运动领域的学习。而加涅将学习结果分为五类：言语信息学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习，前三项属于认知领域的学习，

  • 第3题：

    智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和()。

    A.心智技能
    B.特殊技能
    C.元认知
    D.程序知识

    答案：A
    解析：
    智育目标包括三个方面：陈述性知识，包括符号、概念和命题三个层次；认知策略，即学习策略，也包括元认知策略；心智技能，也叫智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件，也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了，教学策略的选择就有了科学依据。因此，答案为A。

  • 第4题：

    智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和( )。

    A．心智技能
    B．特殊技能
    C．元认知
    D．程序知识

    答案：A
    解析：
    智育目标包括三个方面：陈述性知识，包括符号、概念和命题三个层次；认知策略，即学习策略，也包括元认知策略；心智技能，也叫智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件，也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了，教学策略的选择就有了科学依据。因此，答案为A。

  • 第5题：

    “技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于

    A.陈述性知识
    B.程序性知识
    C.条件性知识
    D.策略性知识

    答案：A
    解析：
    陈述性知识的表征方式是命题及命题网络。

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