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学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．符号学习

题目

学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）

A．上位学习

B．下位学习

C．并列结合学习

D．符号学习

相似考题

1.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）A．派生类属学习B．相关类属学习C．并列结合学习D．上位学习

2.假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于（ ）A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习

3.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ） A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列结合学习

4.假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于( )A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习

参考答案和解析
正确答案：C
更多“学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于( ) A.上位学习B.下位 ”相关问题

  • 第1题：

    假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于（）。
    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习


    答案：C
    解析：
    【名师点评】该题同时考查了两种知识学习的分类，要求考生同时把握且理解每种知识学习的概念。并列结合学习是指当前所学的内容(新观念)与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况，这时产生的学习过程便为并列结合学习。

  • 第2题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
    A.并列结合学习
    B.类属学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：A
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量和能量之间既非类属关系，也不是总括关系，属于并列结合学习。因此，答案选A。

  • 第3题：

    【单选题】学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

    A．下位学习

    B．上位学习

    C．概念学习

    D．并列结合学习


    并列结合学习

  • 第4题：

    假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于（）。
    A.下位学习
    B.上位学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习


    答案：C
    解析：
    (1)上位学习：也称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。(2)下位学习：由于认知结构中原有的知识观念在包容和概括水平上高于新学习的知识，故称为下位学习，也称类属学习。(3)并列结合学习：是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。例如：学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。因此本题的正确答案为C。(4)概念学习：就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。有两种主要方式：概念形成和概念同化。

  • 第5题：

    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.符号学习

    答案：C
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。案例中的新学习的关系既不能归属于原有的关系之中，也不能概括原有的关系，但它们之间仍然具有某些共同的关键特征，就是并列结合学习。（本解析由张恩凯提供）

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