niusouti.com

学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ） A.上位学习 B.下位学习 C.概念学习 D.并列结合学习

题目
学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ）

A.上位学习
B.下位学习
C.概念学习
D.并列结合学习
相似考题

1.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（ ）A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．符号学习

2.假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于( )A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习

3.已经学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异的关系，现在来学习需求与价格的关系，这是________学习。

4.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（ ）A．派生类属学习B．相关类属学习C．并列结合学习D．上位学习

更多“学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于（ ） ”相关问题

  • 第1题：

    儿童获得概念的途径，是通过概念与概念之间的关系学习新概念。()


    正确答案：错

  • 第2题：

    要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（ ）。

    A.横向迁移
    B.纵向迁移
    C.正迁移
    D.负迁移

    答案：A
    解析：
    关注学科间的关系，可以把某一门学科学到的知识运用到其他学科中，以实现横向迁移。

  • 第3题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
    A.并列结合学习
    B.类属学习
    C.下位学习
    D.上位学习


    答案：A
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量和能量之间既非类属关系，也不是总括关系，属于并列结合学习。因此，答案选A。

  • 第4题：

    学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）

    • A、概念学习
    • B、并列结合学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:B

  • 第5题：

    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、符号学习

    正确答案:C

  • 第6题：

    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。

    • A、派生类属学习
    • B、相关类属学习
    • C、并列结合学习
    • D、上位学习

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于（   ）
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    并列结合学习

    D

    符号学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。
    A

    派生类属学习

    B

    相关类属学习

    C

    并列结合学习

    D

    上位学习


    正确答案： D
    解析： 此题是对并列结合学习概念的理解考查。并列结合学习：是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。如学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等。

  • 第9题：

    单选题
    学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）
    A

    概念学习

    B

    并列结合学习

    C

    下位学习

    D

    上位学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习质量与能量等概念之间的关系属于（　　）。
    A

    并列结合学习

    B

    类属学习

    C

    下位学习

    D

    上位学习


    正确答案： A
    解析：
    并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。学习质量和能量之间既非类属关系，也不是总括关系，属于并列结合学习。

  • 第11题：

    单选题
    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。
    A

    并列结合学习

    B

    概念学习

    C

    下位学习

    D

    上位学习


    正确答案： D
    解析： 并列结合学习，是指新学习的知识与认知结构中原有的知识之间既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，只能产生一些并列的或联合的意义。比如学生学习质量与能量、热与体积、需求与价格等概念之间的关系时就会产生并列结合学习。因此，答案选A。

  • 第12题：

    单选题
    (2015广西)要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系。这属于学习迁移中的()。
    A

    横向迁移

    B

    纵向迁移

    C

    正迁移

    D

    负迁移


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    量热型质量流量计的基本原理是热源通过管壁向测量管内流动的流体输入一定的热量，同时测定流体的()之间的关系。

    A.温度与速度

    B.热量变化与流体质量流量

    C.密度与质量流量

    D.零点稳定度


    正确答案：B

  • 第14题：

    假定质量与能量、热与体积、遗传与变异为已知的关系，现在要学习需要和价格的关系，这属于（）。
    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.概念学习


    答案：C
    解析：
    【名师点评】该题同时考查了两种知识学习的分类，要求考生同时把握且理解每种知识学习的概念。并列结合学习是指当前所学的内容(新观念)与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况，这时产生的学习过程便为并列结合学习。

  • 第15题：

    学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。

    • A、下位学习
    • B、上位学习
    • C、概念学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:D

  • 第16题：

    学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）。

    • A、下位学习
    • B、总括学习
    • C、上位学习
    • D、并列结合学习

    正确答案:D

  • 第17题：

    学习质量与能量等概念之间的关系属于（）。

    • A、并列结合学习
    • B、概念学习
    • C、下位学习
    • D、上位学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    量热型质量流量计的基本原理是热源通过管壁向测量管内流动的流体输入一定的热量，同时测定流体的（）之间的关系。

    • A、温度与速度
    • B、热量变化与流体质量流量
    • C、密度与质量流量
    • D、零点稳定度

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（）。
    A

    横向迁移

    B

    纵向迁移

    C

    正迁移

    D

    负迁移


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系属于（）
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    符号学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    何为得热量，冷负荷、热负荷和湿负荷，得热量与冷负荷之间的关系如何？

    正确答案： 房间得热量：是指某时刻进入房间的总热量，
    冷负荷：是为了维持一定的室内热湿环境所需要的在单位时间内从室内除去的热量（包括显热量和潜热量）。
    热负荷是为了维持一定室内热湿环境所需要的在单位时间内向室内加入的热量。
    湿负荷：是指维持一定的室内湿环境需要的在单位时间内排除的水分。
    得热量与冷负荷之间的关系：得热量的对流部分进入室内立刻成为瞬时冷负荷，而得热量的辐射部分首先会传到室内各表面，提高这些表面的温度，当这些表面的温度高于空气温度时，再以对流方式传给室内空气，成为空气冷负荷，因此在多数情况下，冷负荷并不等于得热量，只有在室内各表面温差很小，热源只有对流散热时，冷负荷=得热量。
    冷负荷与得热量之间存在着相位差和幅度差，其差值取决于房间结构，围护结构的热工特性和热源特性
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（）。
    A

    下位学习

    B

    上位学习

    C

    概念学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2015山东济南）根据知识学习的同化理论，假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系，之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    总括学习


    正确答案： C
    解析：

相关内容