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简述中学生品德发展的基本特点。

题目

简述中学生品德发展的基本特点。

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1.试论述中学生品德发展的基本特征。

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3.简述中学生心理发展的几个基本特点。

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  • 第1题：

    中学生品德发展的基本特点是什么?


    正确答案：
    （1）伦理道德发展具有自律性，言行一致。
    ①形成道德信念与道德理想。
    ②自我意识增强。
    ③道德行为习惯逐步巩固。
    ④品德结构更为完整。
    （2）品德发展由动荡向成熟过渡
    ①初中阶段品德发展具有动荡性。
    ②高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第2题：

    试述中学生品德发展的基本特征。


    答案：
    解析：
    (1)逐渐从他律变成自律。①能独立、自觉地按道德准则来调节自身行为。②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位。③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高。④品德心理中自我意识明显化。⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长。⑥道德行为习惯逐步巩固。⑦品德发展与世界观形成的一致性。⑧品德结构的组织形式完善化。
    (2)品德发展由起伏向成熟过渡。①初中阶段品德发展具有波动性。②高中阶段品德发展趋向成熟。

  • 第3题：

    简述影响中学生品德发展的因素。


    答案：
    解析：
    影响中学生品德发展的因素主要包括外部条件和内部条件。外部条件包括家庭教养方式、社会风气、同伴群体。 内部条件包括认知失调、态度定势和道德认识。
    此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

  • 第4题：

    简述中学生品德发展中自律性的主要表现。


    正确答案：
    (1)形成道德信念与道德理想。中学阶段是道德信念和道德理想形成、并以此指导行动的时期。
    (2)自我意识增强。在品德发展的过程中，中学生更加关注自我道德修养．并努力加以提高。可以说中学生对自我道德修养的反省性和监控性有明显的提高，这为产生自觉的道德行为提供了有效的前提。
    (3)道德行为习惯逐步巩固。由于不断地实践、练习，加之较为稳定的道德信念的指导，中学生逐渐形成了与道德伦理相一致的、较为定型的道德行为习惯。
    (4)品德结构更为完善。中学生的道德认识、道德情感与道德行为三者相互协调，形成一个较为完善的动态结构，使他们不仅按照自己的道德准则去行动，而且也逐渐成为稳定的个性心理结构的一部分。

  • 第5题：

    简述中学生品德发展的特点。


    答案：
    解析：
    (1)伦理道德发展具有自律性，品德心理中自我意识成分明显 ①形成道德信念与道德理想，道德信念在道德动机中占据相当水平。
    ②学生道德信念的形成要经历一个长期的阶段，表现出阶段性。
    ③道德行为习惯逐步巩固。
    ④品德结构更加完善。
    (2)品德发展由动荡向成熟过渡
    ①初中阶段品德发展具有动荡性。
    ②高中阶段品德发展趋向成熟。

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