数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（ ）。A．自上而下的迁移B．自下而上的迁移C．正迁移D．负迁移E．水平迁移

数字运算对字母运算的影响是积极的、具有促进作用的，因此是正迁移;同时，数字运算相对于字母运算又是下位的、低层次的，因此是垂直迁移中自下而上的迁移。

纵向迁移的方向有“自下而上”及“自上而下”两种。“自下而上”是按教材的知识结构和线索，使学习由浅入深，由简到繁，由低层次向高层次的迁移方向。通过教师的引导，有意识地把这些分散在教材中的零碎知识，由个别的特例现象的成因概括，找出共同因素，加以类推，使知识类化，从而促进了学习的正迁移。因此，题干中由数字运算到字母运算的转化体现了这种迁移，正确答案为A。“自上而下”的迁移方向，是指已经掌握了基本原理、基本成因和基本规律这一较高层次知识，去演绎推理较低层次现象的成因。横向迁移又称为水平迁移。是指前后学习都处于同一难度层次，采取“举一反三”“触类旁通”地向外延扩张的迁移。逆向迁移是指后来的学习对先前学习的影响。

数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。

数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。

数字运算对字母运算的影响是积极的，因此是正迁移；数字运算是下位的较低层次的，因此是自下而上的迁移。