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促进程序性知识学习的教学策略有哪些?

题目

促进程序性知识学习的教学策略有哪些?

相似考题

1.促使陈述性知识学习的教学策略有哪些？

2.程序性知识学习的一般过程有()。A.动作步骤程序的学习过程B.模式识别程序的学习过程C.程序性知识学习的阶段D.实际操作中的程序合成过程

3.儿童先背诵乘法口诀，然后学习乘法计算，在计算时还要边念口诀边计算。这说明（ ）。A.陈述性知识常常是学习程序性知识的基础 B.程序性知识常常为执行某个实际操作程序提供必要的信息 C.程序性知识常常是创造的基础 D.陈述性知识的掌握也会促进程序性知识的深化

4.促进程序性知识学习的一般条件是()。A.提供例证B.提供练习C.提供练习反馈D.促进学习准备的条件

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  • 第1题：

    简述程序性知识的教学策略。


    答案：
    解析：
    (I)注意课题的选择与设计；
    (2)注重示范与讲解；
    (3)运用变式与比较；
    (4)大量练习与适时反馈；
    (5)明确程序性知识的使用条件；
    (6)分解程序的操作过程。

  • 第2题：

    3、简述程序性知识的教学策略。


    （1）注意课题的选择和设计 （2）注重示范和讲解 （3）运用变式与比较 （4）大量练习与适时反馈 （5）明确程序性知识的使用条 （6）分解程序的操作过程

  • 第3题：

    程序性知识学习的第一阶段学习是陈述性知识，也就是说陈述性知识学习的前身是程序性知识。（）


    \r\n\t(1)习得阶段;\r\n\t(2)巩固和转化阶段;\r\n\t(3)提取和应用阶段。\r\n

  • 第4题：

    语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是

    A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
    B.陈述性知识对程序性知识的迁移
    C.程序性知识对陈述性知识的迁移
    D.程序性知识对程序性知识的迁移

    答案：B
    解析：
    语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。

  • 第5题：

    1. 化学事实性知识主要包括哪些方面的知识？举例说明化学事实性知识的教学策略有哪些。


    分类或类目的知识;具体学科的技术和方法的知识

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