个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

第1题：

对学生进行个别教育应注意的问题有哪些？
①深入了解，解除心理防线
②摸清情况，有的放矢教育
③不同的问题，采取不同的教育方式
④教师的个别教育要讲究时间、地点、场合
⑤教师的个别教育态度要诚恳和有启发性
略

第2题：

苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

第3题：

3、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是：

A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

第4题：

苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲

第5题：

10、苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有

A．5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们

B．5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管

C．15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为

D．80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲