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有效进行知识概括的方法是（ ）。A．合理运用正例和反例B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征C．科学的进行比较D．启发学生独立思考、自觉概括

题目

有效进行知识概括的方法是（ ）。

A．合理运用正例和反例

B．运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征

C．科学的进行比较

D．启发学生独立思考、自觉概括

相似考题

1.陈述性知识教学的方法应注意()。A、突出概念的本质特征B、恰当地运用反例C、引入变式进行比较D、在言语实践中运用概念

2.在教“写”的概念时，分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例，是为学生提供（ ）A． 比较B． 变式C． 正例与反例D． 概括

3.讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可食用的果实，以便突出果实都具有种子的本质特征，这种知识概括方式是( )A.正例与反例B.比较C.变式D.直观

4.在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。A．正例B．反例C．提供变式D．科学地进行比较

参考答案和解析
正确答案：ABCD
有效进行知识概括的方法主要有四种：合理运用正例和反例；运用变式组织感性经验、突出事物的本质特征；科学的进行比较；启发学生独立思考、自觉概括。
更多“有效进行知识概括的方法是( )。A.合理运用正例和反例 B.运用变式组织感性经验、突出事物 ”相关问题

  • 第1题：

    概念教学中为了防止学生出现概括不足，需要给学生呈现( ) 。

    A.规则
    B.变式
    C.正例
    D.反例

    答案：B
    解析：
    变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质属性。

  • 第2题：

    在教“鸟”的概念时，分别以麻雀、鸡和蝙蝠为例，是为学生提供（ ）。
    A.比较 B.变式 C.正例与反例 D.概括


    答案：C
    解析：
    麻雀是鸟的正例，蝙蝠是鸟的反例。

  • 第3题：

    教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为()。

    A.变式
    B.反例
    C.正例
    D.概括

    答案：A
    解析：
    变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

  • 第4题：

    有效进行知识概括的方法是( )。

    A.合理运用正例和反例
    B.运用变式组织感性
    C.科学地进行比较
    D.启发学生独立思考、自觉概括

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    在教“鸟”的概念时，用麻雀、鸡、鸭作为例子，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征。这是运用了（ ）。

    A.正例
    B.反例
    C.提供变式
    D.科学地进行比较

    答案：A
    解析：
    在实际的教学过程中，为了便于学生概括出共同的规律或特征，教学时呈现若干正例来说明。

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