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因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。

题目

因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。

相似考题

1.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的【 】A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡性

2.“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）

3.教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这条原则是A．因材施教原则B．启发性原则C．巩固性原则D．量力性原则

4.“学不躐等”反映了（ ）教学原则。A、巩固性原则B、启发性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则

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  • 第1题：

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 （ ）A．顺序性 B．个别差异性 C．阶段性 D．不平衡性


    正确答案：B
    因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。

  • 第2题：

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。
    A.顺序性 B.个别差异性
    C.不平衡性 D.阶段性


    答案：B
    解析：
    因材施教的教学原则是以人身心发展的个别差异性为根据的。正确答案为B。

  • 第3题：

    教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是()。

    A.因材施教原则
    B.启发性原则
    C.巩固性原则
    D.量力性原则

    答案：D
    解析：
    【知识点】教学原则
    量力性原则，又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。

  • 第4题：

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。

    A．顺序笥

    B．个别差异性

    C．不平衡性

    D．阶段性


    正确答案：B
    因材施教即指对不同的人施以不同的教育，反映了人的个体差异性。 

  • 第5题：

    教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（ ）


    A.启发性原则

    B.直观性原则

    C.循序渐进原则

    D.因材施教原则

    答案：C
    解析：
    循序渐进原则，也称系统性原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。教学要受学生身心发展规律的制约，即要遵循学生身心发展的规律．遵循循序渐进的教学原则。

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