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“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）

题目

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 （ ）

相似考题

1.PISA测量的是学生身心发展过程中的整体水平,反映的是基础教育均衡发展的质量和水平。()此题为判断题(对，错)。

2.在教育学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开，就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。

3.针对儿童身心发展的顺序性特点，教师在教育过程中必须做到【 】A．因材施教B．循、序渐进C．关注个性发展D．尊重和发挥儿童的主体性

4.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。

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  • 第1题：

    在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有(　　)。

    A.稳定性
    B.差异性
    C.阶段性
    D.顺序性


    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。

    A、因材施教

    B、善于抓住关键期

    C、循序渐进

    D、增强学生的自信心


    答案：A
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大程度的发展。@niutk

  • 第3题：

    有人在较早年龄阶段身心达到成熟，有人则在较晚年龄阶段才达到成熟。下列关于人的发展对教育制约作用的叙述，正确的是()。

    A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展
    B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育
    C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容上相应变化，加速青少年的身心发展
    D.教育要适应人的发展个别差异性。做到因材施教

    答案：D
    解析：
    个别差异性在个体身心发展的不同层次上存在，例如，有的人观察能力强，有的人记忆能力好；有的人爱动，有的人喜静；有的人早慧，有的人则大器晚成。个体身心发展的个别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平及不同的兴趣，爱好和特长进行因材施教，有的放矢，引导学生扬长避短。发展个性，促进学生自由地发展。故选D。需要注意的是，当题干中出现“有的人……有的人……”我们一般选择“差异性”，当题干表述为“在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平”时，则选择“不平衡性”。

  • 第4题：

    因材施教是遵循身心发展的（）


    正确答案:个别差异性

  • 第5题：

    在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。

    • A、大部分学生
    • B、个别学生
    • C、全部学生
    • D、特殊学生

    正确答案:C

  • 第6题：

    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

    • A、耐心
    • B、个性
    • C、平等
    • D、个体差异

    正确答案:C,D

  • 第7题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。

    • A、年龄差异
    • B、性格差异
    • C、个体差异

    正确答案:C

  • 第8题：

    个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）

    • A、因材施教
    • B、善于抓关键期
    • C、循序渐进
    • D、增强学生的自信心

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

  • 第10题：

    单选题
    教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）
    A

    循序渐进

    B

    抓关键期

    C

    因材施教

    D

    面对学生整体身心


    正确答案： B
    解析： 个体身心发展的不均衡性要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

  • 第11题：

    单选题
    在教学过程中应充分考虑（）的发展，关注个体差异，因材施教。
    A

    大部分学生

    B

    个别学生

    C

    全部学生

    D

    特殊学生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）
    A

    循序渐进

    B

    因材施教

    C

    关注个性发展

    D

    抓住关键期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（　　）


    A.因材施教

    B.善于抓关键期

    C.循序渐进

    D.增强学生的自信心

    答案：A
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

  • 第14题：

    个体身心发展的的个别差异性要求我们在教育中要（）。
    A.因材施教
    B.善于抓住关键期
    C.循序渐进
    D.增强学生的自信心


    答案：A
    解析：
    个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大程度的发展。##niutk

  • 第15题：

    学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和（）特点。


    正确答案:心理

  • 第16题：

    教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到（）

    • A、循序渐进
    • B、抓关键期
    • C、因材施教
    • D、面对学生整体身心

    正确答案:B

  • 第17题：

    儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）

    • A、循序渐进
    • B、因材施教
    • C、关注个性发展
    • D、抓住关键期

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的实际发展。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在教育教学过程中，要求教师要因材施教，这说明学生的身心发展具有（）。

    • A、稳定性
    • B、差异性
    • C、阶段性
    • D、顺序性

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。

    • A、耐心
    • B、个性
    • C、平等
    • D、个体差

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    单选题
    青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。
    A

    抓关键期教育

    B

    启发诱导

    C

    循序渐进

    D

    因材施教


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    教师在教育教学中应当（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的实际发展。
    A

    耐心

    B

    个性

    C

    平等

    D

    个体差


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在教学过程中，教师要注意因材施教，促进学生的个性发展，这体现了个体身心发展的( )的规律。
    A

    不平衡性

    B

    顺序性

    C

    阶段性

    D

    个别差异性


    正确答案： B
    解析：

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