着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．A．传统的教育理论B．形式教育论C．实质教育论D．现代教学论

着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是()．

A．传统的教育理论

B．形式教育论

C．实质教育论

D．现代教学论

第1题：

主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（） A．传统教育论 B．形式教育论 C．实质教育论 D．现代教育论

正确答案：B
第2题：

2．在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（） A. 形式教育论 B．实质教育论 C．活动教育论 D．经验教育论
A．A
B．B
C．C
D．D

实质教育论
第3题：

在传统教学理论中，重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（）
A．形式教育论
B．实质教育论
C．活动教育论
D．经验教育论

实质教育论
第4题：

主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。
A.传统教育理论
B.现代教育理论
C.形式教育论
D.实质教育论

答案：D
解析：
实质教育又称“实质训练”，是欧洲18—19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务．而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。其思想来源于英国的斯宾塞等人。
第5题：

2、2．在传统教学理论中，只重视向学生传授知识，而忽视智力训练的是（） A. 形式教育论 B．实质教育论 C．活动教育论 D．经验教育论
A．A
B．B
C．C
D．D

B