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更多“学习评价也称学力评价,是对学生的学习水平及其学习________所进行的评价。 ”相关问题
  • 第1题:

    下面是关于学生数学学习评价的认识:

    ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价;

    ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价;

    ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重;

    ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学。

    其中,不正确的是( )。

    A.③④
    B.①②③
    C.①②④
    D.①②③④

    答案:D
    解析:
    本题主要考查高中数学课程关于学生数学学习评价的基础知识。

    ①项:学生的知识技能是基础知识和基本技能,只是学生数学学习的一部分,不能构成全面评价, ①项不正确,排除。

    ②项:学生数学评价方式应是多样多元化的,学生的情感与态度只是一方面,不能构成全面评价,②项不正确,排除。

    ③项:数学学习的评价不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生在学习过程中的发展和变化,③项不正确,排除。

    ④项:数学学习的评价应采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,通过评价帮助教师进行总结与反思,调整和改进教学内容和教学过程,促进老师的发展,④项不正确,排除。

  • 第2题:

    下面是关于学生数学学习评价的认识( )。
    ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
    ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
    ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重
    ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学
    其中,不正确的为( )。

    A、③④
    B、①②③
    C、①②④
    D、①②③④

    答案:D
    解析:
    学生数学学习评价的基本理念:“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”

  • 第3题:

    为确定学生学习水平,以便对学生学习起点鉴别力分班等提供依据的评 价是()

    A.诊断评价

    B.形成性评价

    C.终结性评价

    D.相对评价


    诊断评价

  • 第4题:

    下面是关于学生数学学习评价的认识:
    ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价
    ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价
    ③数学学习的评价重在学习过程,对于学习结果不必看重
    ④数学学习的评价重在激励学生学习,而不是改进教师教学其中,不正确的为( )。

    A、③④
    B、①②③
    C、①②④
    D、①②③④

    答案:D
    解析:
    学生数学学习评价的基本理念:“评价的主要目的是全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生的学习结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”

  • 第5题:

    在教学过程之前,为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态,或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价,称为()

    A过程性学习评价

    B形成性学习评价

    C终结性学习评价

    D诊断性学习评价


    D