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  • 第1题:

    幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接,需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合,顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中,幼小衔接特别注意的问题是( )。

    A.衔接工作应贯穿整个幼儿期
    B.进行某些方法强化训练 .
    C.幼儿园、小学、家庭通力协作
    D.避免“小学化倾向”

    答案:A,C,D
    解析:
    此题宜采用排除法。幼小衔接主要是培养幼儿对小学的适应性,要避免某些方法的强化训练。B选项可以排除。

  • 第2题:

    当前我国中小学课程的设置应该是( )

    A.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合,高中以分科课程为主
    B.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,初中分科课程与综合课程相结合。高中以分科课程为主
    C.整体设计九年一贯的义务教育课程,义务教育阶段以综合课程为主,高中以分科课程为主
    D.整体设计九年一贯的义务教育课程,小学阶段以综合课程为主,中学以分科课程为主

    答案:A
    解析:

  • 第3题:

    下列对当前我国基础教育课程设置特点的表述,正确的有

    A.小学阶段以综合课程为主

    B.初中阶段以分科课程为主

    C.高中阶段以分科课程为主

    D.初中阶段分科与综合相结合的课程


    小学阶段以综合课程为主;高中阶段以分科课程为主;初中阶段分科与综合相结合的课程

  • 第4题:

    简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。


    答案:
    解析:
    幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段,两者在教育性质、教育目标、教学内容、教学方式等方面有所不同。
    (1)教育性质:幼儿园属于公益性和基础性的教育,是非义务教育,而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”“普及性”等特点,即让每个适龄儿童接受义务教育是学校,家长和社会的义务。
    (2)教育目标:幼儿园“教养并重”,注重幼儿的全面健康发展;小学教育则“以教为主”。
    (3)教学内容:幼儿园课程是综合性的,将各领域内容有机整合起来,以主题方式呈现。小学课程则以分科为主,如语文、英语、数学、自然、体育与健身、音乐、美术等,还有各类兴趣活动和探究活动等。
    (4)教学方式:幼儿园以游戏为主,注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式教学外,还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。

  • 第5题:

    新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是()。

    A综合课程为主

    B分科课程为主

    C综合与分科并行

    D综合实践活动为主


    A