第1题:
第2题:
“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是()
第3题:
游戏的主体性观点认为()
第4题:
社会文化历史学派认为游戏的发展价值有()。
第5题:
关于国外儿童游戏的理论,下列说法正确的是()
第6题:
维果斯基认为游戏创造了幼儿的()
第7题:
游戏实现了儿童运动能力的发展
游戏实现了儿童认知能力的发展
游戏实现了儿童社会性的发展
游戏实现了儿童情感的发展
第8题:
格鲁斯提出了剩余精力说
皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
弗洛伊德提出了生活预备说
欧文提出游戏创造了最近发展区
第9题:
明显的想象情景
隐蔽的规则
最近发展区
隐蔽的想象情景
第10题:
维果茨基
皮亚杰
夸美纽斯
席勒
第11题:
第12题:
皮亚杰
维果茨基
霍尔
蒙台梭利
第13题:
儿童的创造性游戏包括()
第14题:
在游戏和发展的关系上,认为游戏领先于发展,游戏创造了儿童的最近发展区的人是()
第15题:
游戏促进儿童发展的价值体现在()。
第16题:
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。
第17题:
()认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。
第18题:
好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”,游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”,可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能?()
第19题:
游戏是儿童的本能活动
游戏是儿童的社会性活动
游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
游戏就是儿童的生活
第20题:
游戏是儿童的主动的活动
游戏是儿童的独立性活动
游戏是儿童的社会性活动
游戏是儿童的创造性活动
第21题:
游戏促进儿童思维的发展
游戏创造了儿童的最近发展区
游戏有助于意志行为的发展
游戏不是一种独立意义的活动,而是认知水平的表现形式
第22题:
游戏能够促进儿童身体的发展
游戏能够促进儿童认知和语言的发展
游戏能够促进儿童创造力的发展
游戏能够促进儿童情感和社会性的发展
第23题: